第3课 曲曲直直主要内容及教案内容

《曲曲直直》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：认识直线与曲线，能够说出直线、曲线带给自己的感受。

2、过程与方法：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线、直线的画面。

3、情感态度价值观：通过欣赏交流，学生能够充分体验直线、曲线的美感，培养学生热爱生活与自主创新的意识。

教学重点：通过欣赏、观察图片中的线条，学生能够认识直线、曲线在画面中的作用。

教学难点：运用不同的直线、曲线绘画或将材料巧妙的结合，创作出一幅画。

教学方法：展示法、小组谈论法等。

教学准备：多媒体课件、收集各种曲线、直线物品以及图片、胶水等。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

教师出示《伸向湖中的影》摄影作品及《五月的风》雕塑作品。让学生观察两幅图片，图片中都有哪些线条？

学生讨论总结：线可分为直线、曲线。直线：垂直、平行、折线、斜线等。曲线：弧线、波浪线、螺旋线等。

（设计意图：通过观赏不同作品，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，学生能够主动地投入到课堂教学中去。）

二、观察欣赏，交流体会。

学生通过仔细的观察直线和曲线，说出直线和曲线分别让人联想到什么？

教师引导学生充分的发挥想象，说出直线会让人联想到松树、高楼大厦等，曲线会让人想到柳树、绸带等。

观赏作品《春如线》，儿童作品《卡车》。进行小组讨论：说出直线和曲线分别带给人的感受。

讨论交流进行总结：曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；而直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。

（设计意图：通过仔细观赏，学生能够初步的感受直线和曲线，激发学生去深入了解直、曲线的美。）

三、直观感知，激情创作。

1、教师展示几幅不同的直线和曲线作品，请学生们选出自己最喜欢的一幅并思考是如何制作的？

小组代表上前进行讲解，教师进行补充。

2、各小组展示已准备好的材料，将直线、曲线进行分类。小组成员互相观察并交流，不同的直线和曲线带给你什么感受，不同的曲线和直线可以应用在什么地方？

3、用直线或曲线绘画一幅作品或将材料进行剪贴。

4、学生创作，教师巡视指导。

（设计意图：教师在学生创作的过程中巡视指导，可以及时发现问题并及时纠正。形成师生互动和生生互动的良好课堂氛围，以学生为课堂的主体，培养学生的自信心。）

四、展示作品，讲评欣赏。

1、将与小组合作完成的曲曲直直的作品拿到讲台上展示。

2、学生们介绍自己的创作思路并且找出优点与不足。

3、师生集体评价，找出优点，鼓励学生。再找到不足之处，给出改进的建议。

（设计意图：采用自评的方式，学生的思路能够更加清晰；采用学生互评的方式，学会欣赏他人，提高欣赏水平；教师的鼓励、肯定与建议，可以提高学生的自信心，体验成功的快乐并培养学生敢于接受他人的指正。）

五、课后拓展

教师指导学生课后用线材制作简单的作品。

六、收拾整理。