6 汉字变成画优质课教案设计

课题：《汉字变成画》

执教者： 西康路第三小学 王琳红

年

级：四年级

教学类别：

水墨画

课

时：1课时

【教学目标】

知识与技能：运用墨色及笔画的变化书写文字，学习文字与图形的合理布局。

过程与方法：在欣赏与交流的过程中，创作合适的画面表现文字的含义，学习字与画的组合方法。

情感态度价值观：通过书写汉字及添加绘画，体会书法的艺术效果，感受中国文字的丰

富内涵，培养学生的想象能力。

【教学重难点】

重点：浓淡墨的墨色变化。

难点：字与画的组合构图。

【教学准备】

学具：毛笔、墨汁、水溶画棒、调色盘、宣纸等；

教具：毛笔、墨汁、水溶画棒、调色盘、宣纸等。

【作业要求】能运用浓墨与淡墨书写汉字，结合成语含义把字与画巧妙地组合成画面。

【教学过程设计与分析】

一、激趣与赏析

1、猜一猜，认一认。

2、播放短片《汉字的演变》，了解汉字的形成。

3、分析作品，说说两者之间的区别。

4、揭示课题：汉字变成画

二、观察与讨论

1、观看视频：汉字变成画的绘画过程。

设计思路：

通过认字游戏以及动画片欣赏即调动学生学习兴趣。在作品比较活动中让学生发现汉字成画的特点，为学生学习下一环节做铺垫。

2、欣赏作品，讨论字与画的创作规律。

3、师生小结。

（1）笔墨方法：墨色有浓淡，字体有大小。

（2）构图特色：根据字或词表达的含义选择装饰内容。

设计思路：

绘制过程小视频清晰展现创作过程，让学生了解绘制过程。然后通过

观察与讨论得出字体墨色浓淡、字号大小的规律，以及背景装饰的方法。

三、分析与创作

1、出示作品，找出存在的问题，讨论补救方法。

2、根据作品存在的问题，师生协同完成作品。

3、小结：

（1）淡墨、浓墨运用恰当；

（2）大小字组合巧妙；

（3）想象添加合理不影响字的结构。

4、明确作业要求；

5、学生创作完成作业，教师指导。

设计思路：

通过找找作品中存在的问题，教师可以及时了解学生上一个环节知识

点的掌握情况，巩固学生所掌握的要点，同时培养学生灵活的思维，以及

解决问题的能力。

四、欣赏与评论

1、展示作品；

2、评价作品。

（1）发现同学作品中的长处。

（2）说说自己创作中有没有遇到困难。

（3）教师小结。

设计思路：

通过自评互评，分享创作成果，感受汉字变成画的乐趣。

板书：

汉字变成画

字

字体有大小

墨色有浓淡

淡墨、浓墨运用恰当

大小字组合巧妙

画

对词意的联想

想象添加合理不影响字的结构