1.人民的艺术家——齐白石优质课教案推荐

美术学科单课教学设计

课题

教学资料与对象分析

人民艺术家—齐白石

课时

2课时

齐白石是我国现代美术史中最负盛名的艺术大师之一，也是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。他早年出身贫寒，少年时期便以木工为生，青年时开始学画，六十岁到北京卖画谋生，但门庭冷落，后在陈师曾的指导下“衰年变法”，画风和境界有了质的飞跃，获得了“人民艺术家”称号。他曾任中国美术家协会主席，1955年获国际和平奖。

本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、教材分析

鱼、虫，最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。同时，引导学生从艺术作品入手，认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。

本课为“欣赏·评述”课，教师可以用讲授的方法，使学生在课堂上获取更多的信息。但在讲授过程中，应该以问题的形式引导学生有目的地观察、欣赏和品味。此课还可以采用学生自主学习的方法，让学生在各种书刊、网络上收集相关资料进行交流。但教师要有意识地将学生的资料进行归纳，反映出本课的教学目标，使学生真正将收集的资料内化为个人的理解，从中认识齐白石的艺术成就。切不可照本宣科，将材料一读了事。

知识：(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。

(2)知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。

(3)通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。

技能：(1)在教师的指导下，学生通过对书中提出问题的思考和讨论，能够表达自己的看法。

(2)能够选择一幅自己喜爱的作品，从作品的表现形式、艺术特色和个人感受方面写一篇观后感。

通过讲解、示范、比较、欣赏等过程培养学生对中国画有进一步过程方法

的认识，增添了对中国画的兴趣。

教学目标

知识技能

情感态度

用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。

价值观

教学重点

引导学生学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。

了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

教学难点

教具准备

相关资料

板书设计

1、喜欢书中哪件作品？请写写自己的观后感。

2、临摹或在临摹基础上进行创作一幅齐白石的作品。

作业设计

花

诗、书、画、印

鸟

鱼

虫

人民艺术家—齐白石

学习过程（第一课时）

教学行为(包括设问内容、过程与方法等) 设问激发兴趣

上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师入

在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，他是谁？

了解齐白石生平

第1.你想了解白石老人哪方面的情况？

一2.让我们带着这些问题一起走近这位人民艺术家——齐白石。（板书课环题）

授课时间

学生行为

课堂调控

导学生回答：齐白石。

学生提出自己的问

题。

交流齐白石生平：

1863年的湖南湘潭降生了一个婴儿，他幼年砍柴、

你对白石老人有哪些了解？请介绍节

一下。（教师补充）

欣赏齐白石的花鸟鱼虫作品

第1.幼年时的齐白石十分热爱身边的花鸟鱼虫，让我们一起来欣赏欣赏。二（出示花鸟鱼虫的图片，引导学生欣赏。）

环2.总结：齐白石笔下栩栩如生的花鸟鱼虫是生活中的常见之物，是他长期节

观察、写生的结果，因此有一种亲切、自然而又质朴的亲和力。

欣赏《群虾》

1.在众多的花鸟鱼虫作品中，老人所画的虾、蟹堪称一绝，我们一起来看一看《群虾》。

2.总结：白石老人潜心钻研画虾几十年。他画的虾来源于生活而高于生活，将虾壳的硬度、透明感、动态表现得淋漓尽致，鲜活生动而有生命力，展现了生命的活力和情趣。

讨论并欣赏绘画作品

1.白石老人一生作品丰富，不但擅长花鸟，还有大量的山水、人物作品，三下面分组欣赏这些作品并汇报。

环

节

第放牛，少年学做雕花木匠，青年时才开始学习书画、诗文、篆刻，60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质、修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。

学生按设问回答问

题：

1.认一认，这些花鸟鱼虫叫什么？

2.画家怀着怎样的心情表现的？

3.怎样才能表现得这样生动？

4.说一说你看后的感受。

学生按设问回答：

1.绘画作品中的虾和生活中的虾有什么不同？

2.作者是怎样把虾表现得这样鲜活的？

3.你看后有什么感受？

4.你还收集了哪些齐白石表现虾的作品？

分三个组讨论作

品：

1.《荷花蜻蜓》

（1）荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？（写意和工笔结合。）

（2）这样的画面有

2.总结：三幅作品分别展现了三个方面，《荷花蜻蜓》是齐白石工写结合的代表作；《蛙声十里出山泉》笔简意远，使人产生丰富的联想；《竹楼荷塘》展现了富有诗意的画面。

第四环节

课件介绍白石老人的书法、篆刻和诗文作品

1.齐白石是一位诗、书、画、印全能的艺术大师，我们一起来看一看老人的书法、篆刻和诗文作品。

2.请你用几句话说一说自己欣赏后的感受。

第五环交流感受

1.在我们学习的内容中，你的问题找到答案了吗？请说一说。

2.老师也有几个问题请你回答：

（1）齐白石为什么能从普通的木匠成为艺术大师？

什么样的效果？（豪放与细腻、虚与实的对比……）

2.《蛙声十里出山泉》

（1）看到这张画让你联想到什么？（仿佛随着潺潺的流水听到了青蛙的鸣叫，使人产生联想……）

（2）说说你看后的感受。（展现了画家丰富的想像力和创造力，笔简意远，是齐白石的代表作之一……）

3.《竹楼荷塘》

（1）请你给这幅作品配一首诗。（和课文中的诗结合起来。）

（2）你看后有什么感受？

（有一种深远、诗一般的意境……）

播放介绍齐白石书

法、篆刻和诗文作品的课件，请学生欣赏。

书法——气象雄浑，自然纯朴，稚拙而有情趣……

篆刻——雄奇奔放、气势纵横宏大，用刀如笔，下刀肯定，一气呵成……

诗文——清新质朴，感情真挚……

交流课前提出的问

题。

一生勤奋，潜心学习诗文、书画、篆刻。六十岁时毅然在陈师曾的支持

（2）他喜欢表现什么？

节

（3）他的作品有什么特点？

3.你喜欢书中哪件作品？请写写自己的观后感。

4.总结：齐白石一生勤奋，加上年高长寿，拥有上万幅作品。其用笔自由洒脱、老辣遒劲、明亮响快，作品洋溢着健康、欢快、鲜活的生命气息。如果你想了解更多的内容，可以上网查询，如登陆“艺术之旅——齐白石”网站等。

下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质、修养，七十岁以后形成自己独特的绘画风格。

生活中的常见之物，特别是花鸟鱼虫。

生动质朴、鲜活而有情趣……

写观后感——交流。

第二课时（以学生操作为主）

基本任务

教

学

过

程

授课时间

临摹或在临摹基础上进行创作一幅齐白石的作品

一．组织教学

稳定情绪，检查用具

二．复习旧知

展示齐白石的作品

请生欣赏几幅作品，让生谈创作想法。

三．讲授新课

（一）明确本课任务

临摹或在临摹基础上进行创作一幅齐白石的作品

（二）欣赏书中作品

体会表现方法

四．学生作画，教师辅导

提出要求：试一试 、做一做：

临摹或在临摹基础上进行创作一幅齐白石的作品

展示作品，学生自评。

五．展示，小结

自评，互评

（一）将小组作品集中一起，互相评价。

（二）师小结。

课后延伸

1.展示齐白石的其它作品

2.鼓励学生善于观察生活，从中发现美、创造美和表现美

教具范画草图

课后小记

资料收集：双基的原点知识、教学图片、音像等

相关资料

(一)小词典

工虫花卉：兼工带写，乃齐白石晚年独创，前无古人，即虫以工笔而花卉用写意，譬如没骨葫芦配以精绘甲虫、泼墨荷花加上工笔蜻蜓等。在同一幅画中形成粗与细、虚与实的强烈对比，妙夺天工，奇趣盎然。这类作品在用色上亦往往鲜明强烈。(《中国书画名家画语图解——齐白石》，李祥林编著，2003年12月版，中国人民大学出版社) (二)资料库

齐白石(1863—1957)生平：原名纯芝，字渭清，后改名璜，字濒生，号白石。据《白石老人自述》，他一生作画刻印，所用别号甚多，如齐大、寄园、萍翁、木人、木居士、白石山人、湘上老农、杏子坞老民、寄萍老人、借山吟馆主者、三百石印富翁、星塘老屋后人等。湖南湘潭人，出身贫苦，父亲名贳政，母周氏，一家人靠种田、织布为生。白石幼而好学，四五岁时祖父用火钳划炉灰教他认字，便能过目不忘。八九岁时，读过半年私塾。十二岁始学木匠，善雕花，闻名乡里。所雕花鸟、山水、人物得力于《芥子园画谱》。后有缘从师当地民间画师萧芗陔、文少可画人像。二十七岁方正式拜当地文人陈少蕃、胡沁园为师，潜心学习诗文、书画和篆刻，从此走上以卖画、刻印为生的道路。四十岁后，五次出远门游历南北各地，饱览祖国山河，开阔了胸襟，丰富了见识，助长了技艺。因军阀混战，五十五岁到北京避乱，刻印、卖画。五十七岁以后定居京城，结识陈师曾，相交甚笃，遂成莫逆。在陈的支持下，齐白石“衰年变法”，决心摒弃旧习自立门户，闭门多年专攻写意花鸟，广泛借鉴明清徐渭、八大、石涛、金农以及近代赵之谦、吴昌硕等名家，再结合个人气质修养，终于独创红花墨叶的两色花卉，以及浓淡几笔的蟹和虾，无人能出其右，人称红花墨叶派。齐白石绘画艺术尤以花鸟鱼虫成就最高，兼擅山水、人物，笔墨精妙，生动传神。齐白石画、印、诗、书全能，其诗清新质朴，感情真挚；其印独出手眼，卓然成家。曾任北平国立艺专教授、中央美术学院教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。1953年中央文化部授予他“人民艺术家”的光荣称号；1955年民主德国艺术科学院聘请他为通讯院士；1956年世界和平理事会授予他国际和平奖。1963年白石老人诞辰一百周年之际，又被公推为“世界文化名人”。(《中国书画名家画语图解——齐白石》，李祥林编著，2003年12月版。中国人民大学出版社) 《蛙声十里出山泉》：1951年，作家老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”，来请白石老人作画。只见老人躺在藤椅上沉思良久，起而挥毫，笔下顿时出现一群活泼的蝌蚪从长满青苔的乱石中，随着淙淙作响的山泉流泻而出。该画之妙，就妙在曲笔出之，“正面不写写侧面”，让人心领神会。画面没有青蛙，观画者却能从眼前这个小生命产生丰富的联想，由此进而感悟到仿佛有阵阵蛙声从山后随汩汩流

泉隐隐传来。如此破题、如此创意，怎能不叫人拍手称绝。(《中国书画名家画语图解——齐白石》，李祥林编著，2003年12月版，中国人民大学出版社) 艺术之旅——齐白石：http://www.eastart.net/yszl/qibaishi/