2 巧用对称形教学设计第二课时.pdf

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关键词：2 巧用对称形教学设计第二课时

第二课

巧用对称形

天水市秦州区关子镇中心小学柴春环

教学目标：

1.认知目标：了解对称知识，并能认识各种对称图形。

2.技能目标：能尝试表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。

3.情感目标：引导学生仔细观察生活、发现生活，在学习中受到美的熏陶，培养一种创造生活的态度。

教学重难点：

1.教学重点：通过欣赏生活中的景物范例，了解、认识秩序美和对称美，学会用剪纸的方式表现对称美和秩序美。

2.教学难点：巧妙使用教学方法和手段，激发学生的创造能力。

课前准备：

教具准备：多媒体课件、视频展示台、示范工具及材料等。

学具准备：水彩笔、油画棒、剪刀、纸、胶水等。

教学过程：

一、激趣导入

1.出示事先准备好的折叠的对称图形，猜一猜：这是什么图形，你觉得他们有什么特点？ 2.导入课题。板书：对称的美

二、探索发现：

1.课件出示生活中的对称图形，学生观察：这些图形有什么特征？

2、学生观察后交流，教师引导小结：这些图形左右两边都是完全一样的。

3、说说你还知道生活中有哪些对称现象？出示课件，感受对称在生活中的广泛应用以及它的美感。

三、欣赏学习

1、欣赏教师作品。出示事先剪好的蜻蜓，让学生观察。然后贴在提前画好的荷花上，激发学生兴趣。

2、教师出示课件，示范讲解蜻蜓的剪法。

3、布置作业：用剪纸的方式，剪出一只蜻蜓。

4、学生作业，教师巡回指导。

四、作品展评

（选择部分作品张贴于黑板上）

1.谁愿意来介绍一下自己的作品（学生自评价）。

2.你们觉得哪一幅作品最有美感？说说你的感觉（学生从作品是否对称、采用了那种对称形式，是否具有美感等方面进行相互评价）。

3.点评学生作品。教师事先准备好剪纸作品（小剪刀），对优秀学生作品予以奖励。

五、课外拓展

出示课件，学生欣赏用多种方法制作表现的对称的装饰效果，引导学生仔细观察生活、发现生活，在学习中受到美的熏陶，培养一种创造生活的态度。课后自制一副对称的装饰画。

2 巧用对称形教学设计第二课时