4.跳骆驼公开课教案

《跳骆驼》单元教学计划 水平二

四年级

年级

单元

教学

目标

四年级

总课时

3课时

执教人

刘青青

1、认知目标：让学生知道跳骆驼是一种民间体育运动，并让学生学生积极参与学习啊跳骆驼的学习当中。

2、技能目标：发展速度、力量、协调等素质。

3、情感目标：培养学生团结互助、克服困难的意志品质。

单元

重点：培养跑的兴趣，提高跑的能力

重难点

难点：动作协调自然

课次

教学内容

学习目标

1. 让学生知道跳骆驼是一种民间体育活动，让学生积极参与学习中。能在活动中体验出民间体育活动的快乐，了解跳骆驼的文化知识和好处。 2.初步学会基本的起步跳和如何做驼峰

1.

掌握撑手和当驼峰的方法，发展学生反应能力

，提高判断力和灵敏性。

2.培养学生克服困难的精神。

3.培养合作精神和竞争意识。

重点与难点

重点：反应迅速，

难点：准确掌握起跳点

教学实施策略与步骤

1.导入新课

2.教师讲解示范

3.学生尝试练习，教师结合学生练习情况给予指导

4.划片分组，互相纠错练习

5.学生展示、自评、互评相结合

1. 导入新课

2教师讲解示范

1.3学生尝试练习，教师结合学生练习情况给予指导。掌握手脚配合方法

4学生展示、自评、互评相结合

1 了解跳骆驼文化，掌握起跳点

重点：

身体协调

难点：掌握时机

2

跳骆驼：起跳方法和时机

3 1.学会跳骆驼的技术

2.提高身体的协调、灵跳骆驼：正敏、柔韧性。

确判断分腿3.积极参与体验比赛的时机并掌握

欢乐，成功的乐趣。

重点：

身体协调用力

难点：掌握推手时机

1.观看挂图

2.教师讲解示范

3.教师巡回指导纠错

4.学生展示：学生自评、互评，教师点评

《跳骆驼》教学设计

一、指导思想

本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据,结合小学生精力充沛,好奇心强的特点,我选择民族民间体育活动(跳骆驼)为主教材，在实际教学过程中,通过教师标准的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐;陶冶情操,增强自信,为终身体育打基础。

主

题：发展学生特长,增强学生体质,培养学生观察,思维以及创新能力。

二、教材分析

本课题为《体育与健康》水平二民族传统项目的内容，主教材为跳骆驼。随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,跳骆驼作为一个民族民间体育活动项目之一, 健身功能是不言而喻的。

实践证明：许多学生参与锻炼过程中，使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义.。

三、学情分析

小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。

这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感

易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。

四、教学要求及重难点

教学要求：示范优美,不夸张,让学生有信心学会;做好保护与帮助,让学生有安全感,放心去练习。

教学重点：起跳时机准确,推手有力。

教学难点：动作协调。

五、教学方法

活动中：（1）教师讲解示范,学生观察模仿。

（2）学生练习,体会动作的特点,在练习中完善动作, 熟练后,学生完整动作练习。

（3）预防纠错与口头评定法；运动中随时纠正,并给予鼓励。

六、学***

水平二

七、教学目标

认知目标：在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。

技能目标：主动学会跳骆驼的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。

情感目标：通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美；培养勇敢、顽强、果断的意志品质。

八、教学过程

（一）准备部分——发展身体，培养兴趣。（8分钟左右）

1、体育委员整队、报告人数、师生问好。

【设计意图：主要体现了学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。】

2、热身跑。

情景带入：天气晴朗，老师带学生到公园游玩

【设计意图：激发学生兴趣，达到跑步热身效果。要求：前后保持距离,精神饱满，注意脚下安全。】

3、热身操。

【设计意图：音乐活跃气氛，老师带领做动作，活动开各个关节。】

（二）基本部分——发展兴趣，提高能力。（15分钟左右）

学习跳骆驼（第一课时）

动作：一人屈膝身体前屈，低头，两手扶膝，两臂向内加紧，装扮成“骆驼”，另一人双手撑其背部，上一步踏跳分腿跳跃过骆驼。

重点：踏眺时机准确,推手有力。

难点：动作协调, 教学步骤：

①教师宣布本节课内容

教师主导活动：语言清晰。 学生主体活动：认真听讲。

②教师完整师范、分解做示范（找一名小帮手）

教师主导活动：教师讲解动作方法和要领，强调在学习、活动中的安全。

学生主体活动：学生认真听讲动作方法和要领。 ③集体练习

教师主导活动：做到逐一评价，用简短语言提示主要缺点及纠正方法。

学生主体活动：加强几个基本动作的练习，学会上一步踏跳。

④在有帮助保护的情况下，各个小组长带个字组员分组练习。

教师主导活动：示范引导，参与学生活动，讲解并示范保护与帮助的方法。

学生主体活动：注意在练习时的安全，与同伴协作完成练习，展示技能。

保护与帮助：站在“骆驼”斜前方。跳的同学起跳时，一手扶着起跳者的上臂，一手扶着骆驼。

场地器材要求：场地要平整。

⑤教师巡回辅导、纠错

⑥

集体纠错

教师主导活动：提出重难点，易错。

学生主体活动：认真听讲。

⑦再次练习

⑧优生展示

【设计意图：在以上②～⑦的教学步骤中，主要采用讲解与示范法、完整与分解练习法，在不改变动作结构的条件下，选择与所学动作相似而做起来比较简单的动作，通过练习使学生逐步体会动作要领，然后再逐步提高要求，最后掌握完整动作。】

（三）游戏部分（10分钟左右）

穿山越岭

教师讲解游戏规则和示范

组织学生游戏

（四）结束部分——恢复身心，消除疲劳。（7分钟左右）

1、放松舞蹈（配乐 2、课堂小结：总结本课学生的优缺点。

3、布置家庭作业：

4、送还器材，师生再见。

【设计意图：以悠扬的乐曲《虫儿飞》作为放松音乐，轻松的音乐、优美的旋律能够调节学生的神经系统，尽快消除疲劳。学生在老师的带领下放松。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。让学生在欢快的气氛中结束本课，随后，做课堂小结，布置课外作业，安排学生帮助收回器材。】

九、场地器材

录音机1台、标志干8个、海绵垫子4块、障碍物4个。

十、课堂教学效果预测

1、心理状况预测：根据本课特点，学生能积极主动地参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

2、预计课的平均心率120-130次/分，最高心率130-140次/分。运动密度28%左右。