11. 画水果课件配套优秀教案设计

一、激情导入

1、同学们你们知道今天谁来到了我们班级吗？我们把它请出来吧。

课件展示一个卡通人物（熊二）他好像有什么话要对我们说呢？熊二的声音

师说：果园里有各种各样的水果，你们喜欢吃哪种水果？谁来说一说？

（课件展示各种水果）（生1：我喜欢吃香蕉，因为它是金黄色，……）

（在黑板上写上水果两个字）

2、你们说的真好，谁还知道其他的水果呢？谁来说一说？

此环节学生回答会多种多样，老师及时给予鼓励和赞赏）

3、看来，你们对水果还是很了解的，那我们来看一看水果外貌有哪些特点呢？比如说（课件展示）咦！看看这个苹果怎么了？（苹果被吃掉了），苹果好吃吗？所以我们今天学习的内容是《好吃的水果》这一课。

（在黑板上“水果“两字前面填上“好吃的”）

你们看到这么多好吃的水果都流口水了吧？那看到水果时候会出现什么表情呢？谁来展示一下？（根据课件声音表演）

师：同学们表演的真好，我们一起来看一下画面上该如何表现这些表情（课件）

4、同学们，除了表情你们还能表演吃水果的动作吗？（生表演）

你们表演的很生动有趣，我们一起来看看其他小朋友是如何吃水果的。（课件）大口大口吃、狼吞虎咽地吃、文文静静地吃。这些小朋友是不是吃的很开心呢？

二、深入探究

1、如果把它们表现在画纸上，应该怎么样一个顺序呢？（课件）

2、好了同学们，画一幅画容易，你们知道怎样要突出“好吃”这个主题吗？

（师在“好吃”二字下面边打上重点号边赞美学生会思考。）

3、（同步出示课件图片欣赏）下面我们一起来欣赏一些作品，看看他们是如何表

现这个主题的。

4、看了这么多的作品，回到这个问题上，你们知道好吃又是通过什么来表现出来呢？（生：表情、动作）。大家看到画面的主题是要有人物的，还要有（水果），并且要有背景。

三、激情创作

1、下面轮到我们自己画了。在画画之前，老师还有个小的要求：可以画全身的，也可画半身的，还可以画一个大脑袋，听明白了吗？快动笔吧！看谁的想象力最丰富。

2、（学生画画）老师巡视。①个别指导，帮助（如画面布局、色彩选用、水果造型、表情体现等等）②集体纠正共性的不足（如人物大小的安排水果大体形状等等）③随时发现闪光点并及时表扬。

3、画完的同学上前来把画交给老师。然后回去可以帮助别人画。

四、作品评价

1、（孩子基本画完）好了，

孩子们，咱们就画到这儿吧。个别没画完的我们课后在完成。现在，我们一起来欣赏一下我们的画像，看谁把“好吃的”感觉画出来了。（学生此环节的回答会是多种多样的，教师根据学生的回答适时点拨）

3、刚才说的作品是哪些孩子画的？请站起来。（生站）你们可真了不起呀！想象力真丰富，比书上那几位小朋友画得还棒呢！老师给你们准备了奖品呢！（在这几个孩子身上贴了水果粘贴）咱们掌声祝贺他们好吗？（学生热烈鼓掌）

4、我们再来看看，哪些作品再稍稍改动那么一点点就会变得更好看呢？

（例：这幅画要是把嘴画得再大些，再流出几滴口水就好了，苹果画得再圆些，）

5、这些作品的孩子也请站起来。刚才大家的评议你们听见了吗？愿不愿意接受呢？（生：愿意）真好，能虚心接受建议就说明你们正在进步呀！；老师也给你们准备了奖品呢！（我们为他们的虚心学习鼓掌）（掌声再起）

小结：好了，孩子们，咱们就说到这儿吧。其实呀，老师喜欢你们每个人的作品，也喜欢你们每个人的吃相，因为你们是很开心的。（指黑板）瞧，他把画都挂在了自家墙上了，有几个没画完的小朋友，希望你们能在课后画完送给它，好吗？（生：好）

好了，这节课我们是用画的方式来表现好吃的水果，课后我

们还可以用剪贴等别的方式来表现这个内容，大家愿意回去尝试一下吗？那这节课我们就上到这儿

不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着"鱼鳞"的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

教学目标：

本节课教学目标他两方面的内容，一是显性目标，一是隐性目标。显性目标主要是指学生在知识与技能方面的达成情况，隐性目标主要是关注学生对学习内容的情感态度等问题。

（一）、显性目标：

1、能够大胆地表达自己独特的感受，创造出有情趣的画面。2、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

（二）、隐性目标：

引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、表现力，体验生活中的美。2、培养学生善于观察、善于想象、敢于创造的精神。

教学重点、难点及解决法

教学重点、难点：

本课设置的主要目的是使学生生动的感受生活、表现生活，从而热爱生活。谁都知道，水果对孩子们来说并不陌生，几乎人人都会画，这本身并没有难度可言。有难度是教师该怎样引导学生大胆地运用表情、动作、画笔恰当而有美感地表达出自己的独特感受，让人一见画面就感受到了水果的“好吃”，这是本课的重点，也是难点。

解决方法：

课堂上的情境创设很关键，学生的兴趣被激活了，思维也就跟着活跃起来了，这对降低教学难点很重要，也很关键。在具体的教学中，学生在进行创作时可能会出现想象不够丰富、表现不够多样等情况，教师在教学中可以利用表演、观察、品评书中图片作品等方式，激发孩子的想象。

教具准备：玩具猴、钢琴曲、多种水果、简笔画、实物投影仪

学具准备：彩笔、图画纸

课业类型：造型表现