10. 生活与艺术中的花课堂实录【1】

《生活与艺术中的花》

霍山县石河小学 汤书

一：教材分析

本课是人美版四年级上册第十课《生活与艺术中的花》，主要表现了三方面的内容：第一部分是花寄托着人们美好的愿望，不同的花有不同的寓意。第二部分是美术作品中的花，这里包含古今中外的绘画作品，其绘画方法、材料各不相同，风格迥异，其中还提出了中西方绘画比较的问题。第三部分是花在生活中的运用，这中间无形中传达这样一个信息，即花与我们的生活密不可分，艺术作品中的花源于生活，又美化生活。

二：教学目标

1、显性目标：

⑴通过本课学习，学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。

⑵认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。

(3)能绘画出一幅《瓶花》

2、隐性目标：

⑴通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质量。

⑵在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣。

本课的教学重点与难点是：

三：教学重、难点

重点：认识自然界中的花与艺术中的花的关系。

难点：对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

四：教学准备

教师：各种花的图片、资料，实物鲜花

学生：图画纸，水彩笔，油画棒，实物鲜花

五、教学过程

（一）

导入：(通过鲜花实物，激起学生的学习兴趣。) 1、

首先教师出示一支鲜花，介绍花的名称、特点及表达的寓意。

2、

带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶里，组成美丽的瓶花。 3、

请学生谈自己此刻的心情。

[设计意图]让学生初步感受花带给我们的美感。

下面教师与学生一起欣赏花的图片和与花有关的艺术作品。揭示课题——生活与艺术中的花

（二）讲授新课

1、了解绘画作品中的花

今天我们将重点学习如何用绘画的方法来表现花。

A、了解西方绘画的表现方法

观看课件：《蓝花瓶》塞尚（法国）

《银莲花》杜菲（法国）

分组讨论：

（1）静物中的瓶花与生活中的瓶花有什么不同？

（2）这两幅作品中的花分别体现了怎样不同的美感？

（从造型、色彩、笔触等方面进行比较）

这两位画家哪一位画家的心情比较好？为什么？

《银莲花》的作者，因为色彩感觉活泼明亮，线条热情奔放。

具体分析：（学会观察细节）

生动的花瓣、带有花朵图案的花瓶、整合画面的桌布。

B、了解中国绘画的表现方法

观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。

分组分析：

（1）两幅中国画在绘画风格上有什么不同？

（工笔画：工整、细腻；写意画：大气、豪放）

（2）画面色彩有什么不同？

（工笔画：艳丽、沉着、明快、高雅；写意画：浓淡的对比）

小结：生活中的花与艺术中的花有什么不同？

生活中的花：自然的、纯洁的、真实的

艺术中的花：装饰性，艺术性，富有情感

从而得出：艺术来源于生活但是高于生活

C、课件欣赏中西方有关花的作品

带着两个问题去欣赏

（1）中国画和西方的油画有哪些不同？（用笔、颜料、画法、绘画工具、表现形式）

（2）中国画和西方的油画在花的表现形式上有什么不同？（中国画多表现自然中生长的花，

配以飞禽、昆虫增加生气；油画多以瓶花、静物出现，展现花的造型和色彩的魅力。）

2、了解花在生活中的运用

通过课件展示，学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质量。从而得出：艺术要用来美化生活。

（三）艺术实践

花是艺术创作的源泉，这些艺术家们把自己的想法和情感都融入到了绘画作品当中，形成了自己独特的艺术风格，所以他们的作品才受到了人们的喜爱，那么，大家想不想做一名艺术家呢？

提出作业要求：

1、画一幅“瓶花”

2、花朵颜色鲜艳，花瓶要有所装饰

3、根据自己的实际可临摹可创新

给学生们足够的时间进行艺术创作，教师巡回指导，要根据学生们的作品给予合理化建议，使学生们的作品更具特色。

（4）评画

学生互评：将一部分作品在讲台前进行展示，组织学生对展示的作品进行评价。（说说自己最喜欢这些作品中的哪件作品，为什么？）

师评：用赏识的眼光评价学生作品的闪光点。

共同评出最佳画作五名，并给予全体掌声鼓励。

（四）总结

美丽的花无处不在，其实除了一些有名的花，还有很多无名的小花，如田野里的野花，蔬菜花，甚至一些凋谢的花都有它们惹人喜爱的地方。正因为这些美丽的花，我们的生活才会变得如此美丽，在老师眼里你们就是那一朵朵色彩艳丽的花儿。