3.发展前滚翻能力的练习与游戏第一课时教学设计

水平二（三年级）《连续前滚翻》（第一课时）教学设计

福建省南平市光泽县杭西小学

黄敏

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析

本课上课内容是《连续前滚翻》，本教材安排了3次课时为一个教学单元，此课为第一课次出现。本教材内容能培养学生平衡、协调的能力，学生对各种方式的滚动和前滚翻有一定的基础。针对本课三年级学生的问题，在教学过程中学生容易出现的问题有：衔接不及时、不连贯，产生的原因在很大程度是因为学生反应慢。

三、学情分析

三年级的学生年龄处于9岁左右，前庭器官发育不完全，所以对连续两次前滚翻的学习存在着滚翻后的平衡性、方向感和稳定性不能很好的掌握，教师根据此特点，设计采用情境教学模式贯穿全课，在关注学生练习次数，合理安排运动负荷的同时，提高学生的运动兴趣，培养学生的想象能力及自我表现能力，带动学生自觉主动地参与学习，从而更好的完成教学目标。课堂纪律稳定。对各种不同的身体运动练习方法感兴趣，能够结合教师提出的要求进行自主练习和相互间协助练习。

四、教学目标：

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点，制定以下三个教学目标：

1．认知和技能目标：使学生了解连续前滚翻动作技术及锻炼价值。通过练习使75%－80%的学生基本掌握连续前滚翻的正确技术动作，约20%的学生能够积极参与连续前滚翻的学习和锻炼。

2．体能目标：

发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3．情感目标：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、任务分析

学生进一步掌握连续前滚翻的动作技术，学生能够独立完成连续前滚翻的完整动作，并能积极探究动作衔接的连续性，动作协调，养成安全练习的习惯。

六、环境分析

本课教学用到一块平整的小足球场，40块小垫，40个自制沙包，对场地与器材的要求不高，绝大部分的学校都可满足条件。

七、教学过程

1、开始热身部分：课堂常规后，教师带领学生进行打地鼠游戏和垫上操进行热身活动，起到了课伊始趣乃生的效果，又避免了运动创伤首先激发兴趣，活跃气氛。

2、学习提高部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成本次教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。

在第一部分连续前滚翻教学中，首先安排一小游戏，让学生复习团身和与团身后背着垫滚动的动作，为后面的学习做了铺垫；接复习前滚翻动作，用两膝夹沙包来练习，以强化低头团与并脚的动作；再通过两人一组结合前滚翻接抛沙包的练习，促进学生动作的衔接连续性，而解决本

课的重难点；然后连续两个前滚翻练习；最后分小组进行连续两个前滚翻接力比赛，巩固了动作技术，激发兴趣。

第二部份游戏：翻翻乐

游戏规划：分男女二组，，男同学翻开垫子，女同学合上垫子，在规定的时间内看看是合上的垫子的多还是翻开的垫子多，以多为胜。培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

3、恢复整理部分：采用的老师引导式放松使学生的身心得到放松，之后学生对本课学习进行回顾反思，重温连续前滚翻动作要点，并相互交流、评价、分享收获；最后教师小结，布置课后练习，组织学生收拾器材。

八、教学策略

1、

以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2、

通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3、

通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

4、

教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

九、教学效果预计

1、预计通过学习使75%－80%的学生基本掌握连续前滚翻的正确技术动作，约20%-25%的学生能够积极参与连续前滚翻的学习和锻炼。

2、

预计运动负荷：运动强度为中等，练习密度35%---40%，平均120---140次/分，最高心率：180次/分左右

十、教学中可能出的问题及解决预算法

(1) 问题：学生在学习中出现动作衔接不及时、不连贯。

解决方法：在教学过程中，学生出现错误动作技术时，应该及时提醒纠正，教师或让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。

（2）问题：学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。

解决预防方法：学生在练习中不安要求进行练习，影响课堂教学秩序，教师要及时纠正并加以引导，积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。

十一、场地布置

1.器材布置：小足球场一个、小垫40块、小沙包40个。

2.器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把器材放回器材室。

《连续前滚翻》教案

教师：黄敏

班级：

三年级

人数：

40

课次：第一课时

时间：

教学内容

1.连续前滚翻

重点是：团身滚动，衔接的连贯；

2.游戏：翻翻乐

难点是：滚动圆滑，动作协调

1.认知和技能目标：使学生了解连续前滚翻动作技术及锻炼价值。通过练习使75%－80%的学生基本掌握连续前滚翻的正确技术动作。

2.体能目标：

发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

教学内容

一、课堂常规

教学活动方式与组织措施

次数、时间、强度

2分钟

3分钟

3-5次

中

3分钟

教学

目标

课的结构

一、课堂常规

1、组织队形： 1.整队与检查服装

2.师生问好

X X X X X X X X 3.教师宣布课的内容

X X X X X X X X 4.安排见习生

X X X X X X X X 5.队列练习

X X X X X X X X

二、热身活动

开始

热身

部分

1打地鼠小游戏

2、要求：学生做到快、静、齐

二、热身活动

1、组织队形：

（图1）

☆

（图2）

2、教学活动

1）打地鼠小游戏：学生绕垫子慢跑，听到老师口令立即蹲下团身躲在垫子后面，头不能露出，否则失

2、垫上徒手操：

第一节头部运动

第二节上肢运动

第三节肩部运动

第四节体转运动

第五节下肢运动

一、连续前滚翻教学

（一）小游戏：看看谁反应快

游戏方法：学生原地跳动老师手上有二幅图，一小刺猬二老鹰。看到小刺猬同学就在垫上仰卧抱膝团身滚动；看到老鹰就蹲下团身低头。

动作要点：低头团身紧，滚动要圆

败。（组织队形如图2）

2）教师带领学生进行垫上操。（组织队形如图1）

要求：

学生要求：注意力集中，动作舒展大方，协调有力，节奏感强。

一、连续前滚翻教学

(一)、组织队形：

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

（图3）

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X （图4）

学习

提高

部分

20分钟

6次

小

（二）、连续前滚翻

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

（图5）

（一）小游戏：看看谁反应快教学活动

1、教师讲解游戏方法规则，并示范。

2、学生游戏（组织如图3）

3、要求注意力集中，动作到位。

4-6次

（二）、连续前滚翻教学

1.复习前滚翻教学（组织队形如图3）

中

学生双膝夹沙包做前滚翻动作，二人一组，每位同

重点是：：团身滚动，学做二次后换一另一同学，依次轮换。

6-8次

衔接的连贯

2.前滚翻接抛接沙包练习。（组织队形如图4）

难点是：滚动圆滑，两人一组，A同学做前滚翻，B同学在垫子正对等A中

动作协调

同学起身那瞬间做高空抛沙包，A同学迅速接到球为

一完整练习。练习二次后交换。

3.尝试连续两个前滚翻练习（组织队形如图4）

6-8次

两人一组，A同学做前滚翻，B同学在垫子左侧进行

保护，每位同学练习二次后交换。

中

4．教学比赛：连续两个前滚翻接力（组织队形如图

5）学生四人一组，连续两个前滚翻后折回跑回本队，1-2次

击掌接力，先完成的队胜。

中上

教学过程：

1.组织学生尝试练习。

2.教师示范讲解动作的要点，注意点。

3.学生练习。

4.学生示范引导学生发现问题，互相给予评价。

5学生两人组合练习。

6.学生示范，教师针对问题，强调重难点。

7.学生练习。

8教师巡回、辅导，纠正错误动作，教师时刻观察提

配学生的安全。

要求：1、方向要正，动作协调

2、学生一人练习一人保护。

三、游戏：

翻翻乐

游戏规划：分男女二组，，男同学翻开垫子，女同学合上垫子，在规定的时间内看看是合上的垫子的多还是翻开的垫子多，以多为胜。

培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

1整队集合 2教师引导意念放松。

3．总结和评价，布置作业

4，宣布下课，收拾器材

小足球场一个

体育垫40张

小沙包40个

（保护与帮助：一学生单膝跪坐在垫子左侧，对前滚翻的学生进行保护情怀帮助）

3、学生尽情展示自我学习成果

三、游戏：

翻翻乐

（一）组织队形如图3 （二）教学方法：

1、教师讲解游戏规则。

2、学生游戏

3、教师点评游戏

4、学生进行比赛。

要求：

1、在游戏过程中，学生必须遵守游戏规则。

2、游戏过程中，要注意安全

8分钟

3-4次

高

1学生听老师的口令放松（组织如图3）

2.学生畅谈学习体会与收获。

3.教师总结、布置作业。

4.师生再见，收拾器材。

恢复

整理

部分

4分钟

1次

小

场地

器材

预计

运动

负荷

练习密度：40%左右

平均心率：120---140次\分。

最高心率：180次/分左右

课后反思