第9课　漂亮的花边教学目标设计

漂亮的花边

执教

南平市建阳区水东小学

范冠芬

教学目标：

1、认识花边，能用简练的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。

2、能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。

3、培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心身边的美。

教学重点：认识花边并制作出花边。

教学难点：花边的设计制作、应用。

教学准备：

学具：剪刀、白乳胶、蜡光纸

教具：蜡光纸、剪刀、白乳胶、样品、课题、多媒体课件、奖品等。

教学课时：1课时

教学过程：

一、

导入

玩一玩，找规律

同学们我们一起来玩个游戏，请你跟着我的琴鼓打节拍,仔细听节奏有什么规律 x x x x x x xx xx xx xx xx xx xxx xxx xxx xxx

你发现了什么，有什么规律，（一个节拍不断重复）

二、

新授

1、比一比，找规律

老师想买点东西，老板给了我这些东西的设计样本，请你们帮我选一选，觉得哪个好看。

我发现你们选的都是有图案的，通过对比，这些有图案的物体确实更好看，你们仔细观察过这些图案没有，他们好像跟我们刚才打的节拍有许多相似的地方呢，你们发现了没有，你发现了什么，小结并课件出示：以一个单独纹样重复排列的带状纹样，这样的图案我们把它称为花边。原来我们的纹样像音乐的节拍一样，通过有规律的重复就能变成这么漂亮的花边。

2、赏一赏

1）欣赏花边装饰的彩陶器物。

几千年前我们的祖先就已经懂得用这样带状的重复纹样来装饰物品，这些陶罐，它是五千多年前新石器时代文化的重要代表，它上面的花边通常是一些几何形、植物等，它的形状、颜色、花边都非常有特色，它是那个时期人类智慧的结晶。

2）欣赏明清时期用花边装饰的青花瓷器

而明清时期的青花瓷器更是深受人们喜爱的器物，这些瓷器工艺特殊，它需要好几道工序，几千度的高温烧制，它的颜色独特，花纹更特别、漂亮，有植物、动物的花边、因为这些漂亮的青蓝色花纹而被称为青花瓷

3）欣赏少数民族服饰上的花边

我们再看这些少数民族的服饰为什么这么漂亮，当然也是少不了花边的装饰，他们喜欢在袖口、领子、衣服、裙子或裤子的下摆绣上色彩鲜艳的花边，这些花边由几何形，花、鸟组成，寄托他们对美好生活的祝福，也散发出独具民族特色的韵味。

4）欣赏生活中用花边装饰的物品

现在花边更是处处可见，我们地板的瓷砖、窗帘、沙发垫、被套上，都离不开花边的装饰，花边与我们的生活紧密相连，装点着我们现在的生活。

3、说一说

学生说一说身边还有哪些地方、哪些东西用花边来装饰。

3、学一学

花边可以画，可以绣，这4件样品上的花纹是用剪的方式，想知道怎么剪的吗？

通过视频学习用剪纸的方式剪花边装饰物体，制作步骤：

1）选颜色

2）裁长条

3）折方形

4）画纹样

5）剪纹样

6）粘纹样

三、

学生制作

教师巡回指导

剪一剪 你们想不想也用剪花边的形式来装饰身边的物体呢？

今天我要在我们班举行一个设计大赛，请你们再为我要买的这4件物品用剪纸的方式设计花边，我们的比赛规则：一每人设计一样物品，根据剪切细致，粘贴精致，色彩协调，花边漂亮，这4点要求评出最佳作品给予奖励。

学生制作教师巡回指导

四、作品展示

1、晒一晒

展示作品

2、评一评

通过互评、老师评，评出最佳作品

设计大赛到此结束，你们都表现得非常棒，个个都是设计师。

五、小结

花边让我们的生活更加美好，我们还可以用这些花边装饰我们身边更多的东西。