跳跃名师教学设计2

《蹲踞式跳远》教案

执教者：戴晓华

地点：天台小学 水平二（四年级 ）

教学内容：蹲踞式跳远（2/6）

1.通过有趣的活动，让学生体验腾空步“斗牛”和收腹举腿“穿裤子”动作。

教

2.引导学生积极参与尝试、观察、评价等体验活动，使全体学生能初步掌握蹲踞式跳远的起跳和收腹举学

目

腿技术，为接下来学习蹲踞式跳远的完整动作做好准备。

标

3.培养学生互相协作、善于探索、勇于实践的精神风貌，体验经过努力获得成功的乐趣。

练习密度

45%—55%

平均脉率

110—

125次/每分钟

器材

预

计场

量地

与布

强置

度

小折垫23张

课的构思与设计

当前的体育课追求新常态下的微创新教学形式，本课也有意向大家展示本人对体育教学微创新的一些思考：新常态下的体育课，该怎样开展微创新？是搞一些新花样就算微创新了吗？本人理解：新常态下的微创新教学，就是针对教学的重难点，开动脑筋，采取一些相对简单的、学生乐于参加的、能一针见血突破教学重难点的富有成效的教学手段。

在多年的小学的体育教学中，本人一直坚持“体验为主，技术为辅”的教学策略，坚持认为在小学阶段我们不要过于注重技术动作的严肃性（不是说放弃技术动作的正确性和规范性），鼓励学生“积极参与、适当掌握、爱上运动”就达到目的。因为，我们的教材体系是采用螺旋形逐渐上升的方法编写的。如：立定跳远从一年级到大学都是体育课考核项目，各个层级的体育老师都会进行指导，小学的孩子有的是时间学习体育技能。

本课提倡

“体验微创新，高效又开心”

的设计理念，着力引导学生以轻松、愉快、自由的心态积极参与体验活动，让学生在玩趣中不知觉间掌握本课的学习内容——蹲踞式跳远的分解辅助练习。本课从头至尾都不打算出现跳远的技术讲解和要求，只是在结束部分才引导学生：我们今天玩的就是跳远的辅助练习，我们已经不知不觉间完全掌握跳远的所有技术要求：助跑、起跳、腾空、落地。下一节课，只要我们把今天玩的串联起来，OK!你就成功了。

1

顺序

教学内容及要求

教师活动

学生活动

组织形式

时间

开始部分

3' 课前准备谈话。

1.师生问好。

2.宣布课内容、要求。

1.师生问好，安排见习生。

2.讲解内容、要求。

1.体育委员整队。

2.认真听讲，明确任务。 四列横队

3

1.教学斗牛舞

准(1)分解动作

备(2)配上音乐

部分

5' 2.补充准备活动

1.(1)分解动作教学，提出要求。

(2)播放音乐，引导学生完成整套练习。

（3）引导学生进入圆形场地。强化起跳练习。

2.进行补充性拉伸活动。

1.讲解示范，分组布置学生观摩技术动作，明确斗牛士的站位。

2.强调起跳发力的手和脚协调。

3.引导学生尝试性练习。

4.组织展示、讲评，组织学生提出评价的标准。

5.鼓励学生二人一组开展练习。

6.引导学生尝试挑战不同的高度和宽度。

1.讲解要求，启发学生练习。

2.鼓励学生尝试坐下、原地跳起和跑几步跳起收腹举腿练习。

3.参与展示和评价。

1.讲解要求，请一名学生上台合作示范。

2.组织学生二人一组练习。

3.提示动作。

1.引导学生踏着波罗乃兹节奏变队形有趣放松

2.总结本课，布置作业。

1.认真观摩，积极参与练习分解练习，然后跟上音乐节奏。

2.有序进入圆形场地。练习起跳动作。

3.积极参与补充练习。

1.分4组认真观摩，明确要求。

2.跟着老师练习起跳发力方法。

3.积极参与尝试性练习。

4.大胆上台展示，并能积极提出自己的意见。

5.2人一组开展有效练习，注意不要跟别人碰撞。

1.认真听讲，开展想象力。

2.积极参与多种形式的尝试。

3.仔细观察同伴，给以恰当的评价。

1.认真观摩游戏方法。

2.遵守规则，积极参与课课练。

四列横队体操队形

圆形

5

基

本

部

分

26' 一、腾空步诱导练习

1.顶膝斗牛

2.助跑起跳顶膝斗牛(体验不同高度) 3.助跑几布起跳腾空步越过横垫

二、收腹举腿诱导练习

1.原地坐下收腹举腿

2.原地跳起收腹举腿

3.助跑起跳收腹举腿

三、素质课课练

俯撑拍手

一、有趣的踏步

二、总结本课，布置作业。

三、收回器材。

见场地图，二人一组一垫子

同上

同上，

双手撑

垫子

15 分钟

8 分钟

3 分钟

结束部分

6'

1.开心参与放松。

2.参与总结，收回器械。

随意变换队形

6 分钟

2