器械与技巧教学目标

体育课教案

内容

1、技巧：

前滚翻 2、游戏：小刺猬“运果子”

1、初步掌握前滚翻的基本技术；部分学生能够完成前滚翻成蹲撑完整动作。

教学2、通过练习，在体验中让学生的协调，柔韧素质得到发展。 目标

3、

在学习的过程中与同伴能默契配合，共同提高。

教学重点：低头、团身 难点：依次触垫、滚动圆滑

、团身紧

教学内容

一、课堂常规

二、慢跑一圈

三、前滚翻辅助练习（头部运动划船游戏、青蛙跳游戏）

一、新授：前滚翻

教师活动

1、师生问好，宣布课的内容和要求。

2、安排见习生，检查服装，进行安全教育。

3、带领学生做辅助练习。

4、组织学生进行展示。

1、教师进行完整示范练习。

2、归纳动作要领：

蹲撑开始两手撑垫，

低头含

，重心前移，

蹬地提臀收腹团身，

使头后、颈、肩、背

腰、臀部依次着垫向前滚动，滚至背部着垫时屈腿团身抱小腿成蹲撑。

3、找学生示范，教师讲解保护与帮助的方法。

方法：单跪垫旁，一手扶背，一手拖臀，向前滚动时顺势向前送。

4、组织学生进行练习。

学生活动

1、集合站队快静齐

。

2、学生认真听讲，注意观察，并跟随教师进入场地。

3、跟随教师做头部运动划船、青蛙跳。

组织要求

时间

次数

7’

教学顺序

准

备

部

分

基

本

部

分

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△

要求：

1、四列横队，学生集合时做到快、静、齐。

2、激发学生兴趣，积极参与活动。

3、、充分活动各关节，注意安全。

1、学生认真

观看

教师示范，并对前

滚翻动作建立概

念。

2、看清保护与帮助的方法。

要求:

1、态度认真，精神3、自由结组在相互饱满。

的保护帮助下练2、认真积极练习，习。

动作正确。

（1）学生进行低 头向前滚动练习。

（2）组织学生进行团身练习。

18’

基

本

部

分

（1）组织学生进行低头向前滚动练习。

（2）组织学生进行团身练习。

（3）组织学生在保护帮助下进行完整动作练习。

5、个别指导与集体纠正相结合。

（3）学生在保护帮助下进行完整动作练习。

4、学生进行动作展示。

要求：

1、互帮互学，团结合作。

2、听从指挥，注意安全。

二：游戏：小刺猬运果子

结

束

部

分

1、听清教师介绍游戏的方法及规则。

2、进行游戏。

3、按游戏要求进行

比赛。

1、让学生充分体会

游戏的快乐。

2、让学生在游戏中体会到团结协作的

力量。

3、遵守规则，注意安全

一、放松

1带领学生跟随音乐

进行放松。

1、与教师一起进行自由散点

放松。

2、总结本次课的情

况。

2、相互交流，互相

评价。

要求：学生充分发二、收拾器3、安排学生收拾器

挥想象放松。

材

材，宣布下课。

3、师生再见。

1、教师讲解游戏的方法规则。

规则：未拍到手不能接力，拍到手以后才能按线路进行跑步。

2、组织学生进行“小刺猬运果子”的游戏。

3、适时加以指导和鼓励。

10’

5’

篮球场，小场地

体操垫45块

器材

录音机一台沙包40个。

教

学

回

顾

《前滚翻》教学设计说明

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。

在教学过程中，结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，

使学生以主动积极的态度参与到学习和练习中去，引导学生在快乐中获得知识和技术，从而促进学生身心和谐发展。

二、教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻是技巧基础动作，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用。

三、学情分析：

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，活泼好动、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务，但对技术要领还未形成较正确的理解。

四、教学目标：

1、初步掌握前滚翻基本技术；部分学生能够完成前滚翻完整动作

。

2、通过练习，在体验中让学生的协调，柔韧素质得到发展。

3、在学习的过程中与同伴能默契配合，共同提高。

五、教学步骤：见教案

六、教学效果测评

1、根据本课特点，学生能够积极主动参与学习，学习的情绪高涨，并能在联系中获得愉悦的心理体验和情感交流。

2、通过练习前让学生充分做好准备活动，防止受伤，练习时多强调每次练习的质量，而不是练习的密度，同时强调学生练习时要严肃认真，避免了安全事故的发生。

七、教学反思

本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。但在教学过程中还有一些不足之处，就是准备活动中脖子的活动不够，还有就是学生在互帮互助练习前滚翻时安全保护做的不够。

在本节课教学中，我得到了很好的锻炼与提高，取得了一定的进步。但在今后的教学过程中，要善于总结，找出不足，取长补短，再接再励，不断提高教育教学水平。