五、预防呼吸道传染病ppt课件课堂实录

预防呼吸道传染病

年

级

四年级

学科：体育与健康 主讲：香河县安平镇第一小学顾天保

课

题

教

学

目

标

重点

预防呼吸道传染病

1.让学生了解常见的呼吸道传染病；

2.掌握呼吸道传染病的预防措施。

3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。

掌握呼吸道传染病的预防措施。

难点

掌握知识并运用到生活当中

教学

教进入秋冬季节，正式呼吸道传染病的高发时期。针对学生身体情况及时做出普及教育

分析

学情分析

教学方法

日常生活中学生对呼吸道疾病的防范意识缺乏，导致疾病的传播

讲授法、谈论法、课堂讨论法、启发法

教学过程

一、新课导入

师：同学们，自从天气变冷以来。同学们的身体都容易出现哪些疾病？

生：A感冒、发烧、头疼等同学特别多

师：如不及时预防可能引起呼吸道传染病，今天我们学习下如何预防呼吸道传染病

（出示课件）

二、呼吸系统

师：同学们回忆下呼吸系统指的是哪里？

生：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺

（一起复习，出示图片）

三、呼吸道传染病

师：同学们跟老师一起认识一下什么是呼吸道传染病

师：请同学用自己的话总结一下，尝试说一说！

生：细菌进去了呼吸道，感染了，又传播了出去。

四、传播途径

师：同学们请来猜一猜他的传播途径都有那些呢？为什么？

生：打喷嚏

师：那为什么呢？

生：打喷嚏时有口水喷出来，有细菌。

生：说话

生：跟生病的人接触

生：随地吐痰

师：为什么呢？能解释一下嘛？

生：痰有细菌，细菌到处飞，容易感染。

教师板书总结，出示图片

传播途径：飞沫传播、灰尘传播、直接接触传播。

五、如何预防

师：同学们想一想怎样能预防哪？思考一下。

（1）：养成良好的个人卫生习惯

师：这样可以不可以？那哪些是良好的个人习惯，你能说一说嘛？

生：打喷嚏时掩住口鼻

生：勤洗手

师：那同学们你们会洗手嘛？老师有个小视频，来我们一起学习一下！

课件播放洗手教学视频

师：跟着学一学。同学们都学会了嘛？老师看看你们的手洗干净了嘛？

（2）师：那加强锻炼可不可以预防呢？你又有哪些方法呢？

生：打羽毛球

生：跳绳

教师总结出示图片

（3）师：合理的安排好饮食行不行？比如呢？请同学们讨论一下

生：早晨不能吃油腻的

生：早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少

教师总结出示图片

（4）生活有规律

师：什么样的生活是有规律的？

生:早睡早起

师：还有嘛？讨论一下，再回答。

生：不熬夜

生：早晨要运动

师：来看一看生活不规律的危害！（课件播放视频）

（5）少到人口密集地

师：哪些是人口密集的地方？

生：超市、影院、商场。

师：那应该去哪里？

生：人少，空气流通的地方

教师总结出示图片

(6)通风换气勤打扫

师：我的房间很脏行不行？学校、教室很脏，教室还不开窗户好不好？

教师总结出示图片

（7）接种疫苗、及时就医

师：在换季季节，同学们要及时的接种疫苗，预防疾病的发生。

教师总结出示图片

六、口诀

师：老师与大家分享一个口诀请来读一读！

教师总结

七、学完本堂课的知识，你有什么想告诉你的家人和朋友的嘛？

师：学生的回答，做出知识点总结。

教师总结本堂课，说结束语，下课。

课堂反思

本节课是四年级下册体育与健康课“预防呼吸道传染病”的内容。学生年级低，对疾病知识的了解与预防还不够，希望通过本节课加强学生预防疾病的知识，减少校园秋冬季节流感等其他传染病的的发生。本节课我采用了讲授、启发、相互交流、自我探究等多种教学方法，应用多媒体等教学手段，通过图片、视频展示，达到一定课堂效果。

在本节课中，我的课堂语言组织能力需要加强。各别词汇使用还不够准确。对学生的激励性评价过于单一，有时评价不够及时，不具体；课堂调控能力也需要提高，当学生给出五花八门的答案时，我不能巧妙引导学生的思维，在今后课堂教学中我会努力提高自身专业素养，争取带给学生跟好更多的健康知识。