4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案公开课一等奖

双手胸前传接球教学设计(水平二) （珠海市高栏港区李兆南纪念小学 周健辉）

一、设计理念：

本课是按照2011人教版《体育与健康》教材里，第六章球类活动第一节“小篮球”内容中所设计的教案，属于水平二的教学活动。依据“健康第一”的指导思想，根据学生身心健康发展的规律而制定的一节教学方案。小篮球是小学三年级教材的主要内容，是学生喜爱的运动项目之一，也是我国体育运动普及率极高的一项。通过教学内容，激发学生对篮球运动的热爱之情，从而提高他们自觉参与到篮球运动的活动中，打下良好的篮球运动能力基础。

二、教材分析：

《双手胸前传接球》是水平二里篮球课的主要组成部分，它是连接运球与投篮的主要桥梁，是进攻的主要组织手段，传接球技术的好坏将直接影响到集体力量的发挥和质量的提升。它是在水平一的基础上，提高篮球技术的一次重要手段，突出了篮球运动的游戏性、竞争性和集体性。要初步掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力，在游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。

三、学情分析：

本次课是三年级学生的一次技术专项教学，本班有40人，男女生比例适当，学生活泼好动。由于学生在水平一时已对球性有一定的了解，之前也进行了原地运球和行进间运球的教学，从中发现他们对篮球的游戏非常喜爱，这为以后的篮球教学的顺利进行提供了重要的基础条件。但由于本班学生在技术掌握与领悟中也出现了不同程度的差距，所以在教学中也要注意分层教学，完成教学目标。

四、教学目标：

1.通过本次课教学，80%以上学生初步掌握原地胸前传接球的技术动作，并在游戏和比赛中运用。

2.通过多次多种方式的练习，80%以上学生能准确传球给3米以上的同学，并能接住对方的传球。

3.通过游戏和比赛，培养学生团体合作精神，遵守规则，克服对篮球传过来的恐惧心理。

五.教学重难点：

本次课主要是双手胸前传接球的教学，而且是第一次课。重点是让学生学会传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎和引的动力。难点就是传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调有力。

六、组织教学

1.本次课主要是按照教材内容的要求，培养学生的兴趣和合作精神，所以在教学中要以最基本最容易上手的方式来开展教学。充分发挥学生主体的特征，采用不同的方法来引导学生掌握基本方法。

2.学生最喜欢就是游戏，要在课堂中以游戏和比赛为主要手段来开展活动教学，让学生在游戏和比赛中渐渐掌握传接球技术，减少对接球时的恐惧心理。

3.以分组活动，完成任务为线索，贯穿整个课堂，达到目标要求。

七.教案设计

教学内容

小篮球:原地双手胸前传接球（新授）

年级

三年级

1.通过本次课教学，80%以上学生初步掌握原地胸前传接球的技术动作，并在游戏和比赛中运用。

教学目标

2.通过多次多种方式的练习，80%以上学生能准确传球给3米以上的同学，并能接住对方的传球。

3.通过游戏和比赛，培养学生团体合作精神，遵守规则，克服对篮球传过来的恐惧心理。

重点

难点

教学过程

开

始

部

分

二、准备活动

1.徒手操（跟我做）

准

备

部

分

2游戏《快速传递球》

.

3、复习行进间运球

教师选择针对篮球运动的动作来进行，减少损伤。

提出规则要求，做示范。

强调整体合作性，突出集体性。

1.学生认真听讲，按节奏模仿老师动作。

2.注意保持队形，严格遵守规则要求，记住动作方法，体会团体合作的重要性。

3.交接球时用双手递给队友。

让学生学会传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎和引的动力。

传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调有力。

教学步骤与方法

教学内容

教师活动

1.教师宣布本次课内容，并鼓励学生好好学习。

2.检查学生服装，安排身体不适者休息。

学生活动

1.做到快、静、齐。

2.精神饱满，认真听讲。

组织与要求

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要求：快、静、齐，集中注意力，精神良好。

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同学之间的距离充分拉开，利用整个篮球场上的宽度，保证活动的进行。

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龙运球慢跑

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绕过标志物回来

三、原地双手胸前传接基

本

部

分

球（新授）

传球要领

伸：双臂前伸

翻：手腕向下翻

拨：手指向前拨

接球要领

伸：双臂前伸

迎：面对来球，主动迎球

引：接球缓冲向后引，1.检查课后作业情况

（自行理解传接球动作），教师点评。

2.教师简单讲解持球、传接球的动作要领并与学生示范。

学生主动提出展示要求（两人一组），教师点名展示，其他同学点评。

认真听讲，边听边徒手模仿，提出疑问。

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3’

小

小

2/3次

2’

4’

小

中

运动负荷

次

数

时强间

度

2’

弱

一、课堂常规

1.体育委员整除，上报人数。

2.师生问好

3.宣布本次课内容

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♂

展示自学成果

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持于胸前

1.两人一组面对面递(抛)、接球练习

2.两人一组面对面传接球练习

3..游戏比赛传接球接力

教师与学生边示范边讲解动作要求

引导学生两人相隔3米左右面对面练习传接球，注意力量的控制

简单讲解规则(传球给队友,同时向右边跑向对面队友的后面,依次传接球,直到站回原来的地方)并与学生示范,注意传球后的跑动,不要错方向。

简单示范讲解，注意圈，如果没穿过要接回球从来。

学生按要求两人一组练习，主要是体会接球的动作要领。

(练习到一定程度部分同学可以退一步抛接球,控制球不落地)

学生按要求传接球练习，两人互相探讨传球的力度和准确度。(部分同学可以把距离拉开到5米)

学生认真听讲规则要求，注意安全。控制好球不要落地，传球要到位。分成五个小组，每个小组按图例站列。

学生认真看示范，注意传球安全，做到传得快、稳、准。

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接球者双手左右接住，然后往后引回持于胸前。(抛球时控制力度和高度,高度不能超过头部)

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学生自主学习，教师来回指导并听从学生的反馈。

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看哪组最快跑回出发地准。

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八个同学一组，两人双手握住呼啦圈，其它一人传球通过呼啦圈后马上跑过对面接住球再通过呼啦圈传回来，依此类推，同组队员协调互换位置。

次

15/30次

3’

6’

中

中上

中上

强

递球者双手上下握球，10/203/4次

9

就胜出，要做到快、稳、

4..游戏比赛《谁传得准》

球必须要穿过呼啦3/4次

8 1.收拾器材

结

束

部

分

2.放松运动

3.小结评价

4.布置课余练习

5.下课

1.带领学生做拉伸放松运动。

2.教师评价，布置课后练习。

3.组织学生收拾器材

1.学生认真听讲

2.对本次课提出评价。

3.协助老师收拾器材。

散点，随意站在老师周围

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3

小

场

地

器

材

小篮球20个，呼啦圈5个，标志物40个

练习密度预计：

45-55% 练习强度预计：

中上

课

后

小结