跳跃：发展单脚跳能力的游戏优秀教学设计范文.pdf

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关键词：跳跃：发展单脚跳…优秀教学设计范文

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《跳跃：单脚起跳触摸悬挂高物游戏》教学设计

安徽省阜南县第一小学

赵晓东

教材分析

：

单脚起跳触摸悬挂高物的游戏能提高学生的跳跃能力，腿部力量，腰腹肌力量，是发展学生灵敏、速度、协调的重要手段；也是培养学生克服困难、积极进取的良好品质，展示自我，培养合作完成任务的能力有效手段。

学情分析：教学对象三年级学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，平时活泼好动，求知欲强。但在与他人合作方面存在一定的困难，体质普遍较差，运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象，所以本课在教学中采用分组练习、竞赛的教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证课堂教学活动的顺利进行。

教学目标：

1、学习“单脚起跳触摸悬挂高物”的技术动作，了解“单脚起跳触摸悬挂高物”的基本要领。发展协调性，提高身体韧性。

2、提高学生的腿部力量和跳跃能力，激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。

3、培养学生克服困难、积极进取的良好品质，展示自我，培养合作完成任务的能力。

教学重点和难点：

单脚起跳，跳起有力，动作要协调。落地轻巧，知道屈膝缓冲。动作要有节奏。

一、

准备活动

1、集合，整队，报告人数；

2、宣布本课内容和任务；

3、围操场跑两圈；

4、整队，做徒手操；

5、做专项准备活动。

二、基本部分

1、教师引导学生进行“单脚起跳触摸悬挂高物”辅助练习。

a、单脚起跳

b、异侧臂上举触摸高物

c、轻巧落地

2、指导学生进行“单脚起跳触摸悬挂高物”练习。

3、导入学习屈膝仰卧起坐，教师讲解示范动作，提出要点。

a单脚起跳，异侧臂上举触摸高物，轻巧落地。

b、指导学生两人一组，尝试练习。

c、教师提示，学生尝试动作要点。

4、指导学生计时对抗赛，看谁做的多有好。

5、提示要求。

三、放松与小结

1、指导学生进行放松活动。

2、、课堂小结，教师总评，学生互评。

3、宣布下课，师生互道再见。

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