跳类游戏：快快跳起来公开课教案（教学设计）

发展跳跃能力课教学设计

一、

教学构思

本课依据《体育健康课程标准》及“健康第一”的宗旨，通过转变学生学习方式和转变教师的教学方法，师生互动参与，激发学生学习兴趣，突现学生的主体地位，减少学生对教师的依赖性，创设和谐、民主、活跃的课堂氛，

学生自主、独立的去互动，去尝试，去体验，并以饱满的情绪，在乐中学，从学中乐，促进学生身心全面发展。

二、教材分析

发展跳跃能力，是小学体育教学的重要目标。多样的跳跃练习形式，是发展跳跃能力，锻炼身体，学习和掌握跳跃技术的主要手段和方式。通过跳跃练习，能够发展学生弹跳力和身体协调性，提高运动能力，并有助于良好意志品质和思想品质的形成，增进身心健康。

跳跃课在小学的教学中已经学习过，学生初建跳跃概念。本课通过师生探讨、学生自主讨论、自主探究等形式让学生了解、体会相关知识。本课的主要任务是让学生掌握几种跳跃练习的方法。并运用跳跃练习发展体能，使他们的跳跃能力得到提升。

三、学习目标: 1.了解跳跃练习的价值，增强学习兴趣，促使学生积极参与体育活动。

2.掌握跳跃练习的方法，发展弹跳力，提高身体素质。

3.通过学习，培养学生坚毅、勇敢、顽强、拼搏的精神。

四、学情分析

新课程标准使学生对体育课活动的主动参与程度比以往有了很大的提高，增强了学生学习的主动性。本课以游戏为主线，以“各种形式的跳跃练习”为主要教学内容，把跳跃练习巧妙的融合在游戏当中，让学生都能感受到运动的乐越和喜悦，做到想学、会学、爱学并养成喜爱体育活动、自觉锻炼的习惯。

五、教学设计

一）课堂常规

1、准备部分

集合、整队、清点人数、师生问好、宣布本次课内容、安排见习生

2、准备活动

围绕操场慢跑400米，教师领做徒手操

3、队列队形的练习

二）基本部分

1、跳远练习

2、游戏 “

看谁跳得快”

游戏目的: 发展学生的腿部力量和跳跃能力。

场地器材: 画一条起跳线,在前方10~20 m 处画一条平行线为终点线。

游戏方法:将学生分成人数相等的几个队，各队排成纵队站在起

跳线后。教师发令后，各队排头为第一组用双脚并跳的方法向终点线跳去，先跳到终点线者为胜。

3、游戏 “

渡江侦察计”

仰卧起坐用到的垫子，将垫子叠成“A”型就是高山，将垫子摊开成“一”型就是大河，要求学生翻过高山，越过大河，侦查完事之后迅速向自己的团队报告，然后下一位同学继续，直至比赛结束，分出胜利。

三）、结束部分

1、放松操（桃花朵朵开）

2、教师总结

3、师生再见