10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

30~40米内通过3~4个障碍物的跑一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。通过学生的主动学习和创造，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围。使学生主动获取知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

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2018-06-04 07:49:00

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学校：江苏省运河高等师范学校附属小学

10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑PPT专用课堂实录内容

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正文

30~40米内通过3~4个障碍物的跑

一、

指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。

通过学生的主动学习和创造，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围。使学生主动获取知识，成为学习的主体！

二、

教材分析：

本课选自九年义务教育苏教版小学《体育与健康》水平三，六年级，第二学期内容。属于田径类跑的项目，在六年级第二学期总课时数中占有比较大的比例，并且它与我们日常生活，生产劳动有着密切的联系。通过本次课的学习不仅可以提高学生的上肢力量、柔韧性以及全身协调性，也将为下一步的学习打下了良好基础。

三、

学情分析：

本课内容主要面对水平三，六年级的学生。该年龄段的学生虽然在注意力的稳定性上较之前有了较大的提高，但是仍然易受干扰。同时，男女生在生理上的差异日渐明显：男生在力量、速度、灵敏接受能力以及对运动的喜爱程度上要强于女生，且容易对新鲜事物感兴趣；而女生在柔韧上则要好于男生，并且由于此时女生已步入青春期，身高增长速度减缓体重增加，在运动项目的选择上则偏好柔韧性和韵律性的项目。因此，我将因势利导，因地制宜，充分发挥学生的个性与潜能，使每个学生都能得到积极的发展。

四、

教学目标：

根据以上教学资源的提供与分析，我确定了以下三个教学目标：

1、

认知目标：学生能基本了解跨越障碍物的技术动作，并初步掌握其动作要领；

2、

技能目标：通过练习提高学生的上肢与腰腹力量以及身体的柔韧性和协调性；

3、

情感目标：激发学生积极思考，勇于探索，培养学生团结协作，不怕困难，敢于创新的精神。

五、

重、难点：

重点：重心降低，快速灵活闪躲；

难点：全身协调发力，动作连贯；

6.1教学活动：

一、准备部分：

1、课堂常规：体委整队，检查并报告人数；

2、师生问好；

3、教师宣布课的内容及其要求,并安排见习生；

4、准备活动：a。绕场地慢跑热身；b.徒手操。

二、基本部分：

1、障碍跑：

（1）组织学生做跑的专门性练习；

（2）指导学生跑的动作方法以及注意点；

（3）讲解跨越障碍物的方法与要求，重点讲解跨跳的方法；

（4）组织学生进行分组练习，教师巡视指导；

（5）集中，结合重难点，针对练习中出现的问题，教师纠正问题；

（6）组织投掷比赛，同时强调安全问题；

三、游戏:空中截球: 1、请几位同学做助手示范游戏方法和规则,并进行提问；

2、请一组同学试做,重点强调如何在有防守的条件下提高传接技术；

3、指导学生灵活多变地运用技术,并带领同学抓住有利时机使其失误；

四、结束部分：

1、体委集合整队; 2、教师点评本节课,以鼓励性语言为主,同时指出优缺点; 3、评选“本课之星”; 4、组织学生放松; 5、宣布课后作业; 6、值日生归还器材。

关于本教案的常见问题

Q：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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