跑教学设计

四年级体育《障碍跑》教学设计

一、教学内容：障碍跑

二、

教学课时：1课时

三、场地器材：体操垫 跨栏架 标志杆

四、教学目标：

1、认知目标：通过学习，学生能知道障碍跑的形式，了解几种过障碍的方法。

2、技能目标：学生初步掌握通过障碍的动作要领，提高过障碍的能力，发展速度、灵敏、柔韧等素质。

3、情感目标：通过团队合作，增强学生自信心，提高学生克服困难的能力，感悟我运动、我健康、我快乐的健康理念。

五、教学重难点：

教学重点：掌握各障碍的动作方法，并快速通过各种障碍。

教学难点：身体各部位协调配合，提高快速通过障碍的能力。

六、教学流程：

流

程

热

身

激

趣

7分钟

教学内容

1、开课常规：

集合整理队伍、清点人数，检查着装。

2、激趣导入

。

3 、游戏：找朋友。

4、徒手操

教师活动

1、教师精神饱满，接受体育委员的汇报。

2、情景创设，激趣导入。

3、与学生一起完成热身活动及专门性练习。

学生活动

1、精神饱满，快速集合。

2、在教师的引导下，积极融入情景。

3、与教师一起完成热身活动。

成四列横队

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设计意图及图示

尝

试

感悟，

辨

析

解

疑

7 分

钟

演

练

提

高

，

拓

展

延

伸

1、教师宣布本次课的练习内容。

2、学生自主尝试过障碍的方法（分为四个小组进行）。

四种方法：跨、钻、跳、绕。

3、提出问题：为什么有的同学非常轻松的越过了障碍，而有的就比较困难？

1、赛前大练兵。

2、点评学生练习情况，引出本课的教学重点：掌握各障碍的动作要领，并快速通过各种障碍。

难点：身体各部位协调配合，提高快速越过障碍的能力

呢？

游戏：快乐向前冲

方法：分为四个小组，面向场地站立，游戏开始时，学生依次安全快速越过每一1、教师宣布练习内容。

2、引导学生分别尝试过每一个障碍。

3、对每一个障碍的动作要领进行讲解与示范。

4、巡视指导,

并及时给予表扬和鼓励，组织进行评价。

1、认真聆听教师宣布内容。

2、在教师的引导下分别尝试过每一个障碍。

3、认真聆听教师的讲解，观察教师的示范。

4、积极主动参与练习。

分成四个小组练习

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1、组织学生分组按照自己喜欢的顺序摆放障碍，进行练习。

2、鼓励学生积极评价。

3、巡视指导，激励学生相互学习，重点突出掌握动作要领，快速通过各种障碍

1、积极进行赛前大练兵，并领会动作要领

2、大胆进行评价。

3、

积极思考教师提出的问题，并努力解决问题

组织如图（二）

1、教师创设游戏情景，组织学生布置游戏场地。

2、教师讲解并示范游戏方法，强调游戏规则。

3、及时评价，评出1、感受情景，并布置游戏场地。

2、聆听游戏方法、规则并领会。

3、积极参与游戏，进行相互鼓励。

感受情景，积极参与游戏

在自己设计的关卡上进行游戏

组织如图（二）

恢

复

评

价

4 分

钟

个障碍，绕过标志杆，然后快速跑回到终点，击第二位同学的手掌，以此类推，以遵守规则且最先完成的组为胜。

1、放松活动。

游戏：老鼠夹

2、进行课的小结与评价。

3、回收器材。

最遵守游戏规则、

最具有团结精神等4、在比赛中遵守奖项。

游戏规则，注意安全。

5、积极参与评价活动。

1、组织学生与教师一起进行身心放松。

2、小结本课,组织学生自评、互评、组评和师评。

3、安排组长协助回收器材。

1、充分放松身心。

2、积极参与评价，客观公正的进行自评与互评。

3、组长协助回收器材。

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