技巧：肩肘倒立ppt课件配套教案内容

肩肘倒立教学设计

许敬博

一、教材分析

►本课主教材选自五年级《体育》教材中的《肩肘倒立》。

►它是《课标》要求学会的基本动作之一。

►它是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性为主的练习。

►其目的是发展学生的空间感知觉能力和对自己身体的自控能力，培养他们的相互协作意识、积极乐观向上的进取精神。

二、学情分析

五年级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。在教学中在运用直观示范法的同时还采用了探究学习法、合作学习法等。结合运动保健，注重素质与能力的培养；做到锻炼与育人相结合。

三、教学目标

认知目标：让学生理解肩肘倒立正确的动作概念以及完成动作的相关原理。

技能目标：使80％以上的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，有20%左右的学生能独立完成肩肘倒立。

情感目标:通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，体会取得成功的喜悦。

四、教学重点与难点

重点:伸髋立腰，脚面绷直。

难点：动作连贯、协调，姿势优美。

五、教法与学法

教法：1、自主教学法2、讲解示范法3、纠正错误动作法4、比赛教学法

学法：1、自主学习法2、讨论学习法3、合作练习法4、评价反馈法5、游戏竞赛法

六、教学过程 （1）准备部分—情景导思

1、课堂常规（2分钟）

（1）体委整队

报告人数 —— 要求：集合快静齐，精神饱满

（2）宣布本节课教学内容

（3）安排见习生

（4）安全教育

2、准备活动 —— 教法：教师带领学生绕垫子跑，跑

时穿插小游戏《抢垫子》 （1）游戏：《抢垫子》（1分钟） ——要求：师生参与互动

（2）关节操练习（2分钟） ——教法：教师带领学生在音乐的节

拍下做关节操练习

——要求：学生认真练习，充分活动各个关节

（2）基本部分—问题探究 ——队形要求

——1、分解动作展示图

教法：师出示黑板如左图，生形成运动表象，教师做完整示范 学法：学生认真倾听

2、分组熟悉动作，先进行分解动作练习（如图）（3分钟）

——教法：学生两人为一组一人练习，另一人保护帮助

——学法：积极练习，合作探究，互相帮扶

3、分组完整练习（可参照黑板）（3分钟）

——教法：学生两人为一组

，一人练习，另一人保护帮助

——学法：学生大胆尝试，认真做动作，互相帮扶

1、后倒滚动翻臀举腿， 2、向后滚动翻臀折体、 3、后倒翻臀，撑腰夹肘， 立背双臂压垫 两臂压垫两脚触地、立背 成屈腿肩肘倒立

4、学生集合如右图（5分钟）

教法：提出练习中发现问题，学生探究

要求：学生在练习的过程中多交流、多体会，寻找问题答案

（2）基本部分—交流点拨

5.学生集合如右图（3分钟）

教法；交流所提问题，学生练习时教师巡回指导，适时指导，纠正错误。

学法：学生认真倾听，练习

（2）基本部分—巩固拓展

6、巩固动作练习（3分钟）

教法：每组发一张白纸，用双脚夹纸练习，提高动作规范性

学法：两人一组认真练习

7、学生学习成果展示（3分钟）

教法：小组中一人展示，另一人适当保护。

学法：学生大胆尝试

（2）基本部分—评价反馈 学生互评

分层评价

1、对做的好的学生给予表扬鼓励

2、对做的差的学生给予练习态度肯定，并鼓励学生经常参与练习

（2）基本部分 游戏-传球接力赛

教法：将学生分成男女生相等的两组，分别站成纵队，由排头开始，将球传给前方队员后空手跑回，与队友击掌后接力跑取回球，依次跑到最后一人，最先完成队为胜队。

要求：学生不能抢先起跑，球掉需捡起再继续跑。

（3）结束部分 放松与总结

（5分钟）

1、在音乐的伴奏下，学生进行拉伸放松操，充分放松身体

2、学生参与自我评价、小组评价，谈谈本节课的收获

3、教师做总结点评

4、布置作业、宣布下课、收回器材

七、场地器材

器材准备：音箱1个、扩音器1个、足球2个、小垫子15块、白纸14张

场地准备：篮球场一块