4.脚底接地滚球PPT配套优秀教学设计内容

脚底接地滚球教学设计

教师：王兰权

班级：三（6）班

指导思想：

本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

教材分析：

小足球是采用小足球与游戏相结合的形式，在小场地上进行的球类活动，它深受小学生喜爱。小学三年级以学习简单的基础动作和游戏比赛为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，为今后的学习奠定基础。我选用的脚底接地滚球主要是使学生基本掌握。重点是脚底接球的部位，难点是接球的时机。使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。

学情分析：

由于当前学生吃苦精神、个性差异差等原因我校三年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在脚底接地滚球的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主

动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。

教学内容：脚底接地滚球

教学目标：

根据以上我对教材的分析以及我校三年级学生的实际情况，我制定以下教学目标。

1.知识目标：通过学习脚底接地滚球，增强学生下肢力量，提高学生灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

2.技能目标：学生能够在快乐的情景下学***部分学生基本掌握脚底接地滚球技术动作，能在比赛中应用脚底接地滚球技能。

3.情感目标：学生具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人尊重和关心，培养不怕困难和勇敢、果断、积极进取的精神。

重、难点：

1.重点：脚底接球的部位

2.难点：接球的时机

年级

班级

内容

三年级

6 人数

周次

脚底接地滚球

40 8 日期

课次

重点

难点

2018/4/10 执教

2 脚底接球的部位

接球的时机

王兰权

主题

1、知识目标：通过学习脚底接地滚球，增强学生下肢力量，提高学生灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

学习

目标

2、技能目标：学生能够在快乐的情景下学***部分学生基本掌握脚底接地滚球技术动作，能在比赛中应用脚底接地滚球技能。

3、情感目标：学生具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人尊重和关心，培养不怕困难和勇敢、果断、积极进取的精神。

课的部分

激发兴趣

运动负荷

时间

学习内容

次数

时间

教与学法

组织队形与要求

练习队形：

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

要求：明确目标，集中思想。

1.体育委员集合整队，

检查人数，师生问好。

2.宣布课的内容和要

求。

8’

3.提出本课学习要求。

4.带领学生进行绕球

慢跑。（音伴）

5.带领学生熟悉球性4×8 练习和简单的足球操

教法：

30”

1.简述本课内容和要求。

30”

2.提出学习和安全要求。

3.带领学生进行绕球慢跑、

球性练习和足球操。

学法：

4’

1.知道本课学习内容和要

求。

3’

2.在教师的带领下，有序进行学练。

设计意图：改变以往单一的绕场慢跑，在音乐声中，通过教师带领学生进行绕球慢跑激发学生的兴趣；脚底接地滚球主要是膝和脚的活动，所以在徒手操中，安排了熟悉球性练习和简单的徒手操，达到了进一步的激发学生的学习热情，也防止运动损失。

要求：掌握接球的时机。

练习队形4：

要求：

遵守规则

课的部分

自

主

学

练

运动负荷

时间

28’

学习内容

脚底接地滚球

练习内容：

1.对墙踢球，各种方式接地滚球。

2.两人合作，一人抛地滚球，另一人用脚底接地滚球，接球后再抛地滚球给对方，二人轮流练习。

3.两组合作，一组传地滚球，另一组接地滚球，轮流进行练习。

4.小组合作，组内同学围成一个圆圈，一人在圈内抢截球，圈外学生进行地滚球的互相接球。

次数

15

10

10

时间

5’

5’

8’

10’

教与学法

教法：

1.教师引导学生对墙踢球，用各种方式接球，接球方法不限。

2.教师集中学生讲解脚底接地滚球的动作要领并示范，组织学生两人一组合作练习。

3.指名学生示范，进一步讲解脚底接地滚球的时机，组织学生两组合作练习。

4.集中讲解脚底接地滚球游戏，组织分组练习。

5.教师巡视指导，纠正错误动作。

学法：

1.根据老师的要求，对墙踢球练习，自由的接球，同时思考，如何接的准？

2.观察教师示范，细听动作要领；两人一组合作练习

3.细心观察别的同学的动作，学会合作，学会交流。

4.在教师的组织下进行脚底接地滚球游戏。

组织队形与要求

练习队形1：

要求：自由接球。

练习队形2：

要求：相互帮助，合作交流

练习队形3：

设计意图：首先让学生通过各种方式接地滚球来提高他们的兴趣，同时不限制接球的方法，开拓学生的思维；通过学生的各种方式的接地滚球来引导到用脚底接地滚球，让两两组合讨论、交流、练习接地滚球；在通过分组练***家在一起讨论、交流，更加深对接地滚球的动作的掌握；最后通过游戏来更一步激发他们的兴趣。

课的部分

运动负荷

时间

4’

学习内容

次数

时间

2’

1’

30”

30”

教与学法

教与学法：

1.师生共同参与放松活动。

2.师生共同评价本课学习活动。

3.师生道别后下课，收拾器材

组织队形与要求

练习队形：

恢复身心

4×8 1.放松

2.小结与讲评

3.布置收拾场地与器材

4.师生再见，下课

要求：身心放松，学会评价。

设计意图：在放松阶段，利用手中的小足球来放松身体的各部位，充分利用手中的器材，即达到了放松的目的，也寓教于乐。

场地

器材

教学

反思

指导

教师

点评

本次课的教学亮点很多，从准备部分就开始吸引了学生的眼球，在音乐声中进行的绕球慢跑，改变以往单调的绕场慢跑；基本部分中的让学生用不同的方法接地滚球，再到一人用手抛球另一人接地滚球，再到用脚传接地滚球，最后通过游戏来更近一步加深对动作的掌握，环环相扣，突出了创新精神和实践能力的培养，达到培养学生全面发展的目标。

1.课前检查器材

2.充分热身

3.加强安全教育

4.注意调节情绪

全课密度

预计

42%左右

38%左右

大

通过本次课的教学，大部分学生掌握了脚底接地滚球的方法，学生在轻松愉快地氛围中，结束了本次课的教学；但在教学中也有美中不足的地方，游戏部分由于学生对传球的不熟练，导致学生的积极性没有很好的调动起来。

基本密度

练习密度

安全

保障

小足球41个

小音箱一台