小足球教学设计和教学实录

《足球——脚背正面运球》教学设计

夹江外国语实验学校 文豪

一、设计理念

根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析

这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

教学重点、难点

教学重点：脚背正面运球的动作技术。

教学难点：控球的力量与协调性。

三、学情分析

本节课的授课对象是五年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

五年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、教学目标

1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握脚背正面运球方法和要领。

2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

《足球——脚背正面运球》教案

年级：五年级

教师：黄琴

教学

足球 1.熟悉球性练习 2.足球——脚背正面运球

内容

教

1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。

学

2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

目

3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

标

教学重点：脚背正面运球的动作技术

场地器材：足球36个

教学难点：控球的力量与协调性

部分

教

学

内

容

一、教学常规

开

始

2. 伸展运动

部

6.手腕踝关节运动

分

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动作到位，活动充分

3. 腰部运动

4.展髋运动

5.腿部拉伸

二、准备活动

2.足球专项准备活动：

1．双手前后击掌

教

与

学

活

动

一、1.体委整队，报数，师生问好，宣布

本课内容，提出要求，学生明确本节课

的内容和目标

2.检查服装，安排见习生

3.口令指挥，学生整体练习

“为了避免在活动中受伤，我们在运动之前，要做一些准备活动，下面我们一起来做。”

二、学生跟教师一起做。教师语言提示要领。

2.

教师讲解并示范动作方法，领做拉伸

运动。

学生跟教师一起做。

组

织

与

要

求

组织：四列横队

▲

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队伍整齐，精神饱满

练习认真，动作准确

▲

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2分钟

3分钟

时间

带球游戏：在规定范围内运一、1.教师讲解、示范动作方法。组织学

球，并做球感练习。

生统一练习。

1.脚踩球

2.双脚扣球

3.脚底拉球

说出运球感受，并引出正脚背运球

基

本

部

分

二、学习脚背正面运球

2.教师提示，学生动作由慢到快。教

师提示动作要领。和学生一起做。

3.讲解错误动作带来的伤害，强调活动中注意安全。

组织：

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▲

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印象。

组织：

▲

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5分钟

18分钟

1.两人合作练习，一人踩球，

另一人做脚背触球动作。

2.讲解

脚背正面运球的动作要领：

支撑脚踏在球侧约15cm处，脚趾指向出球方向，膝二、

1.组织学生认识正脚背，并贴上标志，加深学生的薇曲，眼睛注视球.踢球脚动2.

观看教师动作示范。学生分组模仿教师的动作进作要领：后摆时，当支撑脚行练习。两个人配合完成。”组织学生合作练习，2前跨的同时，踢球退大腿顺人一组。

势后摆，小腿后屈，前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿

前摆，当膝关节摆近球体正上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚尖紧扣，以脚背踢球退顺势前摆落地。

口诀：

脚背触球轻轻推，

人随球行紧紧贴。

4.运球练习，，增加触球次

3.教会学生口诀，让学生记住并按照口诀进行练习

正面击球的后中部，击球后，

数

10分钟

4.组织练习，并规定距离和触球次数，看谁触球次

数多。最后每组触球次数多的学生进行演示比赛，

教师点评，表扬与鼓励。

三、游戏和比赛：运球进堡

垒

第一次将球运到对面，用脚

把球移到圆圈里，空手跑回

来，拍手接力。

组织：

第二次空手跑过去，到圆圈三、组织进行游戏和比赛。讲解比赛规则。学生以

里把球移出来，再將球运回小组为单位进行活动。

来。

一、放松整理活动

结

束

部

三、宣布下课，师生再见，

分

器材。

收拾器材。

外练习时要注意安全。

三、宣布下课，师生再见，组强学生收拾

放松要充分

成密集队形

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一、带领学生进行放松活动

▲

遵守规则，注意安全

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▲

2分钟

二、总结，评价，提出要求

二、总结所学内容，复习口诀，对优秀的

学生提出表扬，并提出要求。强调在校

练习密度：%

课后反思：

40－45

平均心率：

次/分钟

110—120