器械与技巧优秀教学设计

前滚翻与游戏教学设计（水平二）

授课班级

教学内容

三年级

学习前滚翻。

前滚翻是小学三年级体育教材（人教版）中的一项重要内容，它是技巧的基础动作，做起来灵活，轻巧，连贯。符合小学生的身心特点，学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢，顽强，团结拼搏的优良品质具有促进作用。但练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。 人数

40人

教材分析

学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

教学目标

1.使学生初步掌握前滚翻的动作要领，发展学生的灵敏柔韧协调能力。

2.通过故事的情景教学，创设良好的学习氛围，激发学

生参与体育活动的兴趣并在活动中体验体育活动的乐趣。

3.培养学生不怕困难、勇于创新、团结协作的集体主义精神。

教学重点

教学难点

蹬地、低头、团身。

动作连贯，协调。

教学过程

顺教学内容

序

开

始

部

分

课常规：

组织：

2′

组织方法

教师活动

学生活动

时间

1.体委整

队、师生问×××××

好、报告人×××××

数。

×××××

1.教师语言1.学生站四要清晰

列横队

2.教师讲解

课堂要求和2.学生认真任务

听讲。

2.宣布课×××××

的内容和任务。

◎

四列横队，体

3.见习生操队形。

出列。

4.注意安全问题。

准

备

部

分

1.慢跑两绕垫子外侧沿

圈热身。

逆时针方向慢

跑两圈

教师口令

体委带队

慢跑两圈

学生跟随教师口令一起游戏。

6′

2.抢“座学生沿着前进

位”游戏

3.自编操

的方向齐步

走。教师喊出

数字几就几位教师讲解，同学坐到一个学生练习

垫子上，组合

数不对的同学

游戏失败。

四列横队，体教师口令，跟随教师的操队型。

示范。师生示范一起进一起练习。

行练习。

1.学习前

滚翻的动作要领以及保护措

施。

四列横队

体操队形

1.教师讲解学生认真听动作方法和讲。

要领

2.教师做分

解和完整动

基本部动作要领：

双腿并拢

作示范。

18′

蹲在垫子由四路纵队变在练习的过学生认真练前面，双手为两路纵队

程中，听老习，随时听扶于垫上，（一组练习二师的口令分教师的口令低头含胸，组保护，三组解练习，学而改变动胸部向的练习四组保生的动作要作。

大腿靠拢，护）

用力蹬地

滚翻之后

根据教师的

示范动作而

随之改变。

分

用你的双

手抱住小分组练习完整一组练习二教师巡视，腿成蹲撑。

动作。

2.如何保

护：保护者

站在练习

者的一侧，

组保护，三及时纠正错组练习四组误动作。

保护，然后

交换练习

一手按住学生停止练优秀学生进教师对出现肩部，一手习，站成两列行展示。

扶于大腿横队。

后部，起身

时顺势推

的问题进行纠正，对优秀学生给予表扬。

其背部，完

成蹲撑。

教师讲评。

11′

分组练习与整各组进行展

体练习

示

3.游戏“盖

房子”

1.教师创设教师讲解

四列横队变四情景“同学学生练习

们能不能用(发展奔跑小垫子创造能力和创造出一个漂亮能力，锻炼房子呢？”

了身体，培2.教师引出养了学生团教学内容。

结协作的精3.情景升神) 华：房子不

够漂亮，能

不能创设一学生思考，个有个性又继续练习

结实漂亮的

房子呢？

每组排头路纵队

同学拿着基

垫子跑到本

标志筒处部

将垫子放分

下，绕过标

志筒返回，以击掌的方式与第二名同学交换，然后站到队尾。

结

束

部

分

一、放松：

四列横队

自编操

二、小结；

三、下课

小垫子40预测平均心教师讲解

听音乐，跟

随老师一起

练习。

3′

1.总结本次

课的情况。

2.布置课下

作业。

3.下课并收

好体育器

材。

2.下课。师生再见

预测全课密预测基本部分密度：

度：

130次/分

45%左右

35%左右

场

个

率：

地

标志筒8

器

个

材

录音机一台