4.脚底接地滚球教学设计及课堂实录

前脚掌停球（水平一）单元教学计划

姜堰区东桥小学教育集团凤凰园校区

陈晓梅

本单元共6课时，本课为第1课时。

单元教学目标：

1、了解足球的基本知识，熟悉球性，初步掌握足球的基础动作。

2、通过足球基础动作的学习，促进身体协调性，发展灵敏等身体素质。

3、培养学生积极参与体育活动和团结合作的意识，形成克服困难的坚强意志品质。

课时

2

教学内容

1、

球感练习

2、前脚掌停地滚球教学

教学目标

1、使学生基本知道前脚掌停地滚球的技术动作。

2、通过教学，使学生初步掌握足球前脚掌停地滚球的持球方法与身体姿势，发展学生的下肢力量和协调性。

3、通过游戏来激发学生学习的热情，提高学生对体育课的兴趣。

1、使学生明白正确的跑位和支撑脚站位的方法。

2、通过教学，使学生初步掌握足球前脚掌停球的方法，提高学生对足球的热爱程度。

3、通过练习和游戏，提高学生积极思考的能力，促进学生的社会适应性，增强师生之间的感情。

1、学生基本知道两人前脚掌停球的动作要领，建立起动作概念。

2、通过教学，大部分学生能正确做出脚触球的前脚掌停球位置与接球部位，以及接球技术动作。

3、通过练习和游戏，提升合作教学水平、自身评价能力和增强团队意识。

教学重难点

重点：激发学生对足球的兴趣，提高学生的球感。

难点：掌握前脚掌停球要点。

3

1、

球感练习

2、复习前脚掌停地滚球

3、学习前脚掌停地反弹球球

1、

重点：掌握前脚掌停球方法。

2、

难点：接球时的脚型。

1、重点：加强前脚掌停球技术的熟练程度。

2、难点：接球时的力量和方向的把握。

1、

重点：前脚掌停球动作的掌握。

难点：前脚掌停球动作协调完成。

2、

重点：行进间前脚掌停地滚球的掌握。

难点：预判前脚掌停球的准确性。

1

1、

球感练习

2、前脚掌停球练习

3、展示成果

前脚掌停球（水平一）教学设计

姜堰区东桥小学教育集团凤凰园校区

陈晓梅

一、

指导思想

按照新的课程标准要求，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活泼的学习氛围中，掌握足球技术的一些基本动作要领。发挥学生丰富的想象力、创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，保障学生身体和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。

二、

教材分析

足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学重要组成部分。脚前掌停球又是足球基础中的基础，在教学时，我们要求接球时，支撑脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对球，同时停球脚提起，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟(脚跟离地面稍低于球)，踝关节放松，用脚前掌触球的中上部，这样肯定能形成正确的脚前掌停球技术动作。

三、

学情分析

本次课的授课班级为一年级学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于低速成长中，有一定的学习能力和思考能力。我校是足球传统学校，有一定的足球基础，对足球也非常喜爱，以规范的足球动作技能施教，符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高，为今后的足球技术学习打下坚实的基础。

四、教学方法

：

教法：启发式、讲解示范法、分层教学法。

学法：观察法、练习法、探究合作法。

水平一（一年级）

小足球

实践课教案

教学 1、小足球：前脚掌停地滚球 2、

游戏:“赶小猪” 内容

1、能知道前脚掌的部位，说出用前脚掌停球的动作方法。 教学 2、90%以上同学能学会原地前脚掌交替停球动作，及慢速运球中及时的前脚掌停球。 目标

3、体验练习的乐趣，并勇于大胆展示

4、课前安全教育。

教学重点：初步学会原地和行进间用前脚掌停球的技术动作

教学难点：动作连贯、协调、灵敏

教学过程

开

始

部

分

教学内容

一、课堂常规

二、热身

三、准备活动

一、前脚掌停球

教师活动

1.师生问好，检查服装，安排见习生。

2.宣布本课内容及要求。

1.示范讲解“躲闪”的游戏方法及规则。

1.带领学生随音乐做球操。

学生活动

队 形

四列横队集合

××××××

××××××

ｏｏｏｏｏｏ

ｏｏｏｏｏｏ

△

要求：游戏队形是散点，精神饱满，其他都是四列横队

强

度

次

数

时

间

基本

部分

1.小干部整队，报告人数，师生问好！

2.认真听讲，记住本课内容和要求。

1.带领学生做“躲闪”游戏。

1.在音乐的伴奏下，和老师一起认真做绳操。

1.示范讲解前脚1.学生认真观看老掌停球的基本动师示范。

作。

2.带领学生尝试2学生进行尝试练练习。

习。

3.请停得好的同3.认真观察动作，学展示。

做出评价。

4.分四组，由小4.各组认真组织，组长带领实践体自主合作练习。

验。教师巡回指

导并参与活动。

5.各小组推选一5.认真展示。

人进行展示。

小

7-8 1次

分

分组学练图形

×××× ××××

× × ×××× ×××× ××

△

××× ×

×××

要求：积极尝试，相互合作，大胆创新，其他都是四列横队

中

1次

11-12 分

三、游戏

名称：“赶小猪”

方法：用羽毛球拍紧贴足球向前赶“小猪”。

要求：注意安全。

6.学生自由组合练习。

7.推选几组进行展示。

1.讲解游戏方法及要求。

2.组织学生进行游戏，并且进行及时点评。

3.组织学生进行比赛，评选出优胜组。

1.随口令做简易放松。

放松总结

2.小结本课内容。

3.回收器材，师生再见。

（展开丰富的想象，与同伴合作停球，也可以是3积极创编。

人或3人以上合作等）

2.积极展示自己的

成果。

1.知道游戏名称，

记住游戏方法及要

×××××



×××××

求。



ｏｏｏｏｏｏ



ｏｏｏｏｏｏ

2.认真进行游戏。

△

1.各组开动脑筋，

3.积极投入到比赛中，争取获胜。

1.根据口令，随老师一起放松。

2.认真听讲，认真总结。

3.帮助老师收器材，和老师再见。

运动负荷：

1.预计平均心率：2.预计练习密度：40%左右。

四列横队

××××××

××××××

ｏｏｏｏｏｏ

ｏｏｏｏｏｏ

△

要求：心情愉悦。

大

7-8 分

2次

7-8分

结束部分

小

1次

3-4分

课后

通过这一节课的练***多数同学能学会原地前脚掌停球动作，及慢速运球中及时的前脚掌停球，但还有少数学生不能跟在移动的球后面移位，下一节课我要强调定型，经过强化练习再进行分散练习，这样技术动作正确性肯定有所提高。

反思

迅速移位，让学生形成正确的动作135—140次∕分；

场地器材：足球场，足球20个、羽毛球拍4个。