第一节　中东教学内容分析

第一节

《中东》教学设计

平江县石浆中学 陈毅松

一、教材分析

本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。

二、教学目标

1．知识目标

（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。

（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。

（3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。

（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。

2．能力目标

通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。

3．情感目标

培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。

三、教学重、难点

（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。

（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。

四、学情分析

本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且

具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。

五、教学方法

多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。

六、教学准备：多媒体课件等

七、课时安排：一课时

八、教学过程

教学流程

导入［师用深情生动的语言导入］

新课

通过深情生地球母亲的孩子很多，却有一个孩动的语言导入并子倍受灾难，频繁的冲突、战争，再有引导学生对课题自然灾害的侵扰，本来干涸的身躯，又进行质疑，激发千疮百孔，被割被抢更是灾难深重，它学生兴趣，为本就是母亲最关注的孩子——中东地课一个良好开区!(展示课题)课题质疑

承转

［问题］这个地区在哪里？为什么把这个地区叫做中东呢？

称来历文字简介。

大家和西亚比较一下，有什么区别？

［课件展示］中东地区图和中东与西亚比较图

［结论］中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分。

请注意看图上哪些国家是跨洲的？

教学内容

设计意图

端。

巧制中东与西亚比较图课明白中东的范［课件展示］中东在世界中的位置、名件，使学生很快中东包括这样一些国家和地区，请围。

分别跨了哪两个大洲？(土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲) 长期请同学看这样一组关于中东地区的通过设播音员播新闻活动，调动学生的积极利用大量图片、设计说话练的

新闻报道(请男、女播音员播报) 热点［课件展示］新闻报道内容

地区

幅照片。

［课件展示］战争画面图

再看摄影师在中东大地上拍下的几性。

这些报道和图片说明了什么问题？

习，唤起学生的(说明这里战争频繁，所以成为世界同情心，并培养的焦点，并且受到美国等大国的关注。) 其热爱和平的态［说话练习］如果你是中东的一名中学度。

生，你有何感想？如果给你向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说什么？

报道中都提到哪些战争？(两伊战争、中东战争、海湾战争、巴以冲突) ［课件展示］中东——世界热点地区

一湾

教师转承：我们来看看其中的中东战争两洋

是怎么回事？

三洲

［课件］关于两次中东战争的介绍

由中东战争资料追其战争源由，来讲述中东五海

师提问：为什么中东的战争会有英国和特殊的地理位之地

法国插手？他们在争夺什么？(苏伊士置，培养学生读运河) 为这里具有重要的地理位置) 三洲、五海)指导学生读图。

师提问：你怎样来描述中东地区的海陆位置? 位于亚洲西部，欧洲的东南，非洲

图、析图能力。提高学生归纳问师追问：为什么要争夺苏伊士运河？(因通过对比、分析，［课件展示］中东地区图(一湾、两洋、题的能力。

的东北(地跨三大洲)。

师提问：这一地区有哪些主要水域？(五海，一湾) 师追问：这些水域当中，哪些是相通的？通过哪些水道相通？(里海和地中海通过土耳其海峡相连，地中海和红海通过苏伊士运河相连，阿拉伯海和波斯湾通过霍尔木兹海峡相连) 师追问：除了内部相通外，哪些水域还和外面的大洋相连？(地中海与大西洋，阿拉伯海和印度洋相连) ［活动］完成第52页第1题第(1)小题。

［课件展示］1、表格图答案

2、里海介绍

土耳其海峡和苏伊士运河有什么重要性？

［课件展示］土耳其海峡图

［简介］是里海通往地中海的桥头堡。

［课件展示］苏伊士运海图和简介

师转承：看来，中东地区地跨三大洲，又通过五海一湾连接了两大洋，它的地理位置的确很重要。其实，它在历史上就曾经起过非常重要的作用。(如“丝绸之路”、“阿拉伯数字的传播”、“阿拉伯帝国的建立”都与这儿有关。) 师小结：看来重要地理位置确实给中东带来了深远的影响。

丰富刚才我们还提到了海湾战争，我们一通过小组讨论，培养学生自我探究能力和相的

起来看看这场战争是怎么回事？

石油［课件展示］海湾战争资料

资源

美国插手中东问题的关键性原因是互合作能力。

什么？(石油问题) ［课件展示］1、世界最大的石油宝库

2、四个主要石油生产国

3、石油运输航线图

［讨论］1、中东石油在世界的地位；

2、中东石油的分布状况；

学生代表回答：

1、

2、

居世界第一位。

沿岸地区。

［课件展示］波斯湾图文介绍

国石油公司的总裁，要从中东进口石油，河？

［课件展示］航线A、B、C图

从读图入手，引导学生分析、归纳总结。

通过角色扮体会交通枢纽的

培养表达和思维能力。

通过对中东势的展望，初步培养学生形成可 3、中东石油的主要输出路线。

演，使学生深入中东石油储量、产量、出口量均作用。

中东石油主要分布在波斯湾及其

［角色扮演］如果你是日本、美国、英

最短航线需要经过哪些海峡、海洋、运石油资源未来趋师小结：由此可见，这些发达的资本主持续发展的观义国家需要中东的石油资源，以美国为念。

首的这些国家在中东有着很大的利益可图，因此，他们要干涉中东事务。

[课件展示]美国发动海湾战争的深层目的。

［讨论］石油是一种不可再生资源，用一点就少一点，据估计，按目前的开采速度，其它地区的石油储量只够开采15年，中东的石油储量可开采80年。如果中东石油用完，其经济将如何发展？

［课件展示］“石油美元”

(发展旅游业，发展信息产业，发展交通

运输业，振兴民族工业……) 总结

今天我们分析了中东地区优越的地设置悬念，理位置和丰富的石油资源。请大家注意，引

起学生再学从我用的形容

词来看，这两点都是这个习的欲望。

地区发展经济的优势条件，但是我们必须清楚的看到，这些优势条件在给它带来利益的同时，也给它带来了麻烦，因此，大家今后一定要客观的看待一个地区的自然条件。

作业：1.完成课本中活动题空格填充。

2.搜集中东水资源和文化方面的资料。

3.给联合国秘书长写一封关于协调解决中东事宜的信。

中东地区除了具有地区优势以外，也有阻碍其经济发展的不利方面。水资源和文化差异同样使其成为世界焦点，具体怎么回事？请听下节分解。

九、板书设计