一 马克思主义的诞生ppt课件教学实录

专题八

一、马克思主义的诞生

教学设计

一、教材分析

本课位于人民版历史教科书专题八第一课，具有开篇点题的作用。本专题主要讲述国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的过程。而本课主要涉及的是科学社会主义思想的诞生以及它对于国际工人运动的重要意义。

二、学情分析

学生在初中学习时期接触过马克思主义的一些基本概念，但对于马克思主义诞生的历史原因以及马克思主义的诞生的历史意义涉及较少。与此同时，在经过专题七《近代西方民主政治的确立与发展》的学习之后，学生对于国际工人运动的发展历史大背景有一定的了解，但又因为没有涉及工业革命内容的系统学习，故对于无产阶级的产生以及当时生产力的发展没有准确的判断，需要在教学过程中帮助学生分析史料并推导重要的历史结论。

三、教学目标（三维目标）

（一）、知识与能力

理解马克思主义诞生的主客观原因，简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的标志及其意义。

（二）、过程与方法

1、通过了解马克思、恩格斯的事迹以及当时的社会环境后，分析马克思、恩格斯能够创立马克思主义的原因。

2、通过与“空想社会主义”和马克思主义进行分析比较，能够得出马克思主义是科学的革命指导理论。

3、通过阅读《共产党宣言》的节选，分析《宣言》产生的重要意义以及无产阶级的革命实践的深远影响。

（三）、情感态度与价值观

通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的，体悟坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神，从而产生为社会主义现代化建设奉献的使命感。

四、教学重难点

1、重点：了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。

2、难点：通过对《共产党宣言》内容的学习，并结合马克思、恩格斯的伟大事迹，不仅体会人类伟大的思想导师的高尚人格和优秀品质，并且理解马克思主义诞生的重要意义；认识《共产党宣言的》发表成为马克思主义诞生的标志的理由。

五、教学过程

（一）导入新课

PPT展示马恩和《共产党宣言》的图片

【提问】同学们，你们去过伦敦吗？那你们有没有听说过在伦敦的海格特公墓呢？

ppt展示图片(【讲述】这里不仅有作家狄更斯、物理学家法拉第的墓碑，还有一座很特殊的墓碑，那就是人类的思想导师——马克思的墓。) 【讲述】在他的墓碑上写着一句话，至今仍耳熟能详。那就是：“全世界无产者联合起来！”马克思的一辈子，都在为全世界的无产者如何更好地联合起来而奋斗。他的亲密战友——恩格斯在马克思墓前的讲话中这样说到：1883年）3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。……这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。——恩格斯《在

马克思墓前的讲话》节选

（学生：阅读材料，并思考问题。）

【朗读】这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。

【讲述】同学们，你们知道恩格斯为什么说马克思的逝世对无产阶级是“不可估量”的损失？马克思对于人类发展又做出了那些伟大的贡献呢？好！我们一起来学习今天的新课内容马克思主义的诞生。

【设计意图】运用马克思墓图片的展示以及恩格斯在马克思墓的演讲词作为课程导入，学生感受到无产阶级伟大导师——马克思的伟大以及激发学习本课的兴趣。

【板书】马克思主义的诞生

【讲述】同学们能告诉老师，马克思生活在哪个世纪呀？对，19世纪。那么在19世纪，马克思为什么要思考为无产阶级奋斗的问题呢？这要从工业革命讲起，那么，随着工业革命的浪潮袭来，欧洲国家社会经济发展快速，工业革命对欧洲社会产生了哪些主要的影响？

【设计意图】让学生从时空观的角度分析马克思主义产生的条件，从而培养学生学科核心素养。

（学生结合书本知识回答）

【PPT展示】

【讲述】首先，在工业革命之后，欧洲的资本主义经济快速发展，社会关系也发生了较大的变革。是不是？首先，我们来看资本主义生产关系。在随着资本主义经济的发展了一段时间的之后，社会的基本矛盾逐渐暴露出来。

【PPT展示】基本矛盾

【讲述】然后呢？因为基本矛盾的不断激化。终于在1825年之后资本主义经济危机就不断爆发，呈现周期性，资本主义的生产关系。由促进生产力的发展。我们在书本中的“知识链接”模块也可以看到，对吧？经济危机还表现出怎么样呢？

（学生：）

【PPT展示】经济危机

【讲述】是的，而这一切对谁的伤害最大呀？同学们，来说说看！是的，就是生活在底层劳动人民。随着经济危机的爆发，工人的处境是不是比平常更加糟糕了呢？

【PPT展示】工人处境恶化

【讲述】另一方面，社会关系发生巨大的变革，两大对立阶级产生，这里说的是那两个阶级呀？就是无产阶级和资产阶级。

【PPT展示】两大对立阶级的产生

【讲述】这两个对立的阶级。在当时，这个阶级怎么样啊？矛盾尖不尖锐呀？尖锐。一方面，资本主义迅速发展；另外一方面，社会基本矛盾暴露。这构成了当时马克思主义诞生的社会基础。

【板书】背景

客观

经济基础

【设计意图】通过思维导图的推导，梳理清楚在工业革命之后，资本主义生产的关系和社会关系发生的变革，从而让学生清晰明白马克思主义诞生的经济基础。

【讲述】这样一来，哪里有压迫哪里就有反抗，那么19世纪三四十年代，都兴起了那些大规模的工人运动呀？同学能在书本上找到吗？我们一起来看一下。

【PPT展示】欧洲三大工人运动以及运动所产生的意义和给国际工人运动的经验与启示。

【设问】那么同学们能不能回忆一下，在中国的无产阶级是什么时候登上政治舞台？

（学生：五四运动）

【讲解】欧洲三大工人运动是马克思主义诞生的什么基础呀？对，就是实践基础，而无产阶级登上政治舞台则奠定了马克思主义诞生的阶级基础。

【板书】阶级和实践基础

【设计意图】提取书本中的信息，归纳总结出寻找到19世纪上半期欧洲三大工人运动的发生。

【讲述】在当时，不仅有无产阶级在机器轰鸣声中的抗争。在资本主义经济危机不断爆发之后，让许多有识之士开始反思：为什么一方面社会生产力确实得到巨大的提升，正如马克思在《共产党宣言》中提到那样，“人类在过去一百年内创造的物质财富比之前人类几百万年创造的物质财富总和还要多。”而另一方面，占社会人口绝大多数的人却还生活在水深火热中：吃不饱、穿不暖、住不好。而在这些人之中以法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文为最著名的三个代表。

【PPT展示】

【讲述】这就是空想社会主义的三个代表人物。空想社会主义中的一些美妙的设想被马克思所借鉴。

【讲述】空想社会主义者又是如何去实践的呢？老师在这里举个例子：傅立叶把建造“法朗吉”协作社的方案刊登在报纸上，声明每天中午12点到下午1点在家里等待愿意出资的富翁，结果一直等了12年，竟没等来一个合作者。我听到有同学笑出声了，你为什么要笑呢？

我们书本用了什么词来形容他们希望有朝一日，富翁能够良心发现，掏出腰包来帮助他们的这种想法啊？

【设问】同学能找出来吗？

（学生：）

【讲述】我们说空想社会主义记录了资本主义社会的种种罪恶，提出了建立一个人人平等的社会，对于当时的工人运动的启发和对无产阶级的觉醒起了重要的作用。但是，在另一方面，这种理论也是一种不成熟的理论。大家一起阅读下幻灯片上的材料并结合书本上的资料卡片。

（设问）空想社会主义为什么是一种空想？

学生思考

Ppt展示：没能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，没有看到无产阶级自身蕴育的革命性，并不懂得社会主义代替资本主义的客观规律。

【讲述】同学们，英法空想社会主义虽然在当时因为历史的局限性无法实现，但是其中

的一些美妙设想却成为马克思主义的重要理论来源。那么同学能在书本上找到马克思主义一共有几个理论来源呀，除了空想社会主义还有那几个呀？分别是那几个？

（学生：）

【PPT展示】空想社会主义理论被马克思主义所借鉴。

【讲述】通过以上分析了马克思主义诞生的客观条件，对于生活在那个时代的人，大家都具备，为何别人不能创立，而马克思和恩格斯能够创立呢？那我们就得从马克思和恩格斯自身出发了。

【PPT展示】介绍两人的生平和伟大事迹，以此引出马克思主义的诞生的主观条件。

【PPT展示】

【讲述】我们来看看，这幅画给我们展示了什么信息呢？

（学生：）

【讲述】同学们，这是不是也说明了马克思和恩格斯不仅有深厚的理论研究。还深入民众，积极地与民众交流，将理论和实践相结合呀。

【讲述】这样一来，随着国际工人运动正在如火如荼地上演，1847年11月，“共产主义者同盟”召开第二次代表大会。大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1848年2月，新纲领发表，这就是国际工人运动的第一个战斗纲领——《共产党宣言》。这个宣言也标志着马克思主义的诞生。

【设计意图】从条件的梳理过渡到对于诞生标志和内容上来。

【PPT】展示《共产党宣言》插图

【讲述】老师想请同学来说说为什么把《共产党宣言》的发表作为马克思主义诞生的标

志，而不以其它著作的发表为标志？比如马克思恩格斯第一本合著《神圣家族》或者说第二本合著《德意志意识形态》等等。要解答这个问题，我们最好怎么做？是的，回到《共产党宣言》本身来看。

【材料呈现】《共产党宣言》的部分内容

【设问】这是《共产党宣言》的部分节选，同学们结合书本“知识链接”部分，和同桌讨论讨论。我给大家3分钟时间。看看能不能提炼出一些关键信息。

（学生：）

【活动】与学生逐条分析。

【讲述】好，现在对于《共产党宣言》的内容有了一些认识，我们来回顾一下。斗争的目标是什么？革命的基本力量是什么？实现目标的手段是什么？革命的理论依据是什么？资本主义必然会这么样啊？我们说马克思主义是科学社会主义，第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。这样一来，《共产党宣言》的发表就标志着马克思主义的诞生。

【设问】那么，我们来想一想马克思主义的诞生又有怎么样的历史意义呢？

（学生：）

【讲解】我想如果要探寻马克思主义的历史意义，我们可以回到最初马克思主义诞生的背景来看，尤其是实践基础，我们说三大国际工人运动的失败，一个很重要的原因就是缺少科学的理论指导呀。那么现在马克思主义诞生了，具体有怎样的历史意义呢？

（学生：推动了工人运动的发展,指导无产阶级夺取政权,使社会主义运动成为不可抗拒的历史潮流。）

【板书】意义

【讲述】在经过了一节课的学习之后，同学们应该对马克思主义的诞生有了比较全面的理解和认识。

六、教学反思

本课教学立意明确，结构与思路清晰，重难点把握到位，注重引导学生回归教材，把握基本知识点，也注重引导学生分析，培养学生的概括分析能力。并且，授课过程中，还注重课堂的升华，引导学生与马、恩共鸣，进而学习他们优秀的品质。

但是，本课也有很多不足：第一，没有进行课堂练习，没有做到学与练的结合；第二，在讲述马克思主义诞生的理论条件过程中，讲述过于简单，而且过渡略显硬伤。