七、仁义礼智，我固有之主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《仁义礼智我固有之》教学设计萍乡七中尹萌适用年级：高二适用章节：人教版选修《先秦诸子散文》第二单元《孟子》一孟子简介二诵读正音，积累重点词汇，疏通大意。1、读准下列字音孺（）子怵惕（）（）羞恶（）之心强（）恕而行不如荑稗（）（）2、解释下列句子中划线词语的意义谓其君不能者，贼其君者

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所属课文：七、仁义礼智，我固有之

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2018-07-12 10:31:00

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学校：萍乡市第七中学

七、仁义礼智，我固有之主要内容及教案内容

未知

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关键词：七、仁义礼智，我固有之主要内容及教案内容

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《仁义礼智我固有之》教学设计

萍乡七中

尹萌

适用年级：高二

适用章节：人教版选修《先秦诸子散文》第二单元《孟子》

一

孟子简介

二

诵读正音，积累重点词汇，疏通大意。

1、读准下列字音

孺（

）子怵惕（

）（

）羞恶（

）之心

强（

）恕而行不如荑稗（

）（

）

2、解释下列句子中划线词语的意义

谓其君不能者，贼其君者也贼害非恶其声而然也厌恶庶民去之，君子存之抛弃

3、指出下列句子中的通假字

⑴非所以内交于孺子之父母也

⑵非所以要誉于乡党朋友也。

⑶若火之始然。

4、翻译句子

(1)仁,人之安宅也;义,人之正路也

(2)非所以要誉于乡党朋友也

(3)五谷者,种之美者也

三

联系实际，

解读“四心”的内涵。

恻隐之心——仁之端也﹙杭州最美妈妈——吴菊萍﹚

羞恶之心——义之端也﹙齐人有一妻一妾﹚

辞让之心——礼之端也﹙“三尺巷”的故事﹚

是非之心——智之端也﹙东郭先生与狼﹚

请用“会不会”“有没有”回答问题

A：当你看到一群流氓正在毫无理由地欺负一个手无缚鸡之力的人时，你会不会憎恶这群流氓的流氓行为？会不会同情这个人的遭遇？

B：当一个运动员在运动场上奋力拼搏时，不幸受伤，你心底会不会特别关心他的伤势？

C：每次开家长会，你是不是特别期待老师对家长多说好话？你的这种期待，是不是因为你对自己的成绩不理想？

D：在公交车上，当没有人给一位孕妇让位时，你会不会很讨厌那些不给孕妇让座的人？

小结：通过这些例子，我们之所以能正确做出判断，是因为我们身上已经有了“仁义礼智”的存在。

四、如何达到“四端”

我们具备了“仁义礼智”四种发端，是不是就已经具备了“仁义礼智”这四种品德了？

怎样才能达到“仁义礼智”的境界？回到课文中，小组讨论，孟子告诉了我们哪些方法？

在孟子看来，我们要达到“仁义礼智”的境界，至少要做到六个方面：①要“扩而充之”，②要“存之”，③要“求”之，④要“反身而诚”、“强恕而行”，⑤要“熟之”，⑥要不“自暴自弃”。

课堂小结

孟子告诉我们拥有了‘仁义礼智’四种发端”并不意味着我们就拥有了“仁义礼智”，只是说我们具备了达到“仁义礼智”境界的潜能。问题的关键就是你有没有去发

现并挖掘这种潜能，也就是课文所说的要“扩而充之”，如果你挖掘了你的潜能，你就一步一步走向成功；如果你自暴自弃了，你也就流入了凡庸甚至堕入了邪恶。

四、作业设计

请结合你自身的经历或者是你的所见所闻来谈谈你是怎样看待你自身的潜能的？你又是怎样不断挖掘你的潜能的？

关于本教案的常见问题

Q：七、仁义礼智，我固有之主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七、仁义礼智，我固有之》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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