三 多极化趋势的加强教学设计模板

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题型

新授课

设计人

使用时间

学法指导

解读目标

教师引导学生自主完成独学部分。

通过组内展示，交流，掌握基础知识

组织组内讨论，教师点评、总结，生成答案

教师引导学生阅读、分析课本与材料，学生讨论，教师总结生成答案

王俊

审核

高二历史导学案 班级：

高二 姓名：王俊

课

题

课时说明

多极化趋势的出现

共1 课时

流

程

及

学

习

内

容

一、学习目标

1、

知道当今世界的政治格局；2、知道欧盟、日本、第三世界崛起的过程；

3、

分析当今世界和平与动荡的表现；4、分析制约当今世界和平的因素。

二、自学探究

1、

当今世界的政治格局是__________和__________，_______是唯一一个超级大国，_______拥有与美国匹敌的军事实力，________是第二经济大国，_______的综合实力超过美国，_______是发展中国家综合国力最强大的，影响力与日俱增。

2、

走向联合的欧洲

（1）原因：

A、

现实原因：二战后地位一落千丈，为提升综合国力与国际影响力，摆脱_______控制。

B、

根本原因：发展_____的需要。

（2）、过程：1951年法、德、意、卢、荷、比六国在法国签订《_______》，成立__________，欧洲___________正式开始。1992年_______正式成立，欧盟发展成_______________组织。

3、日本谋求政治大国

（1）、战后日本经济衰落，在______的扶植下经济开始复苏。政府提出“_______”、“ _______”

的口号，80年代日本成为仅次于_______的第二经济大国。

（2）、为改变“经济大国”“政治小国”的形象，日本要求在国际事务中扩大发言权，谋求成为_______，如要求成为联合国常任理事国，积极参加联合国维和行动，日本被称为_______。

4、不结盟运动的兴起

（1）、背景：二战后新独立的亚非国家为摆脱__________，维护独立，主张_________。

（2）、1961年________等国在南斯拉夫首都_________举行第一次不结盟会议，不结盟运动奉行_______、_______的政策，把反对________________ 作为重要任务，将建立______________作为行动纲领。不结盟运动标志着_________构成的政治力量登上了国际政治舞台。

5、东欧剧变与苏联解体

（1）、原因：

A、根本原因：苏联各国僵化的沿用“苏联模式”，致使各国经济发展停滞不前；

B、直接原因：苏联领导人_________以“人道的”、“民主的”社会主义取代_________________，致使政局混乱。

（2）、过程: 1989年，_______是第一个脱离苏联的东欧国家，1990年民主德国并入_________，德国统一。苏联各国共产党纷纷丧失政权，恢复资本主义社会。1991年，________等国脱离苏联，_________解体。

6、冷战结束后，世界形势出现______与______并存的局面，局部地区动荡不安。1991年，以美国为首的________，在没经过联合国安理会授权的情况下，趁南斯拉夫__________，对南联盟进行了长达78天的轰炸，这是北约成立50年来首次进攻一个主权国家。2001年9月11日，___________劫持三架飞机撞毁美国双塔大陆和五角大楼，“9﹒11”被定为__________。

7、影响当今世界和平的因素有：大国霸权主义与强权政治；宗教纠纷与领土争端；恐怖主义与反政府武装；跨国犯罪等。

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