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关键词：A获奖说课稿

正文

一、教学内容

(A) Let's talk

二、教学目标

理解和掌握本课句型：where is my（the）...?It's on(in)the....并能进行简单的对话。

三、第一次先学后教

自学指导（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词

（2）了解Where is the ruler ?It’s under the chair.的用法。

（3）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me.uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。

（4）再次播放Let’s talk / A 部分的教学动画，

让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

合作探究 (5)我能流利朗读“Let’s talk”对话。

后教

1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。

4) 其他方式。

2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。

四、第二次先学后教

自学指导 1、自读课文，理解对话内容；

2、和你的同桌一起扮演对话内容。

后教

1、将课件中的人声关闭，为其中的人物配音。

2、让学生拿出事先准备好的书包，尺子，文具盒。练习对话学生分组分角色朗读对话。

3、学生在小组内分角色读对话。

4、

请几组学生戴头饰表演对话。

五、当堂训练

1、将学生分两大组，同时进行。每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩贴鼻子。

2、第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置: It's on the head./It's under the mouth. ...

3、第二个人再戴上眼罩贴鼻子, 后面的学生再说, 这样依次进行。

分数统计规则：

没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。

贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。

没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。

贴准鼻子，但没说出英文的只加10分。

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