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关键词：4 空气也是生命之源优质课教学设计

正文

空气也是生命之源教案

教学内容：苏教版小学科学四年级上册

4、空气也是生命之源

教学目标：1、意识到空气对生命的意义，意识到保持空气清新的重要性。了解空气污染的为含义、原因、危害及减少空气污染的方法。

2、能够用测量的方法考察当地空气污染的情况。

3、关心空气环境，并提出保护空气的建议。

重难点：了解我们怎样为净化空气作贡献；调查大居民空气污染的原因。

教学方法：引导发现法，分组合作交流，自主探究

教学内容：一、导入

师：如果地球上没有阳光会怎么样？我们在三年级时，学习水，知道了水是生命之源，几天不喝水，人就会死去。你们知道吗？空气也是生命之源，如果人没有空气，几分钟就会死去。提出憋气活动。

生：全体学生站立，大屏幕上计时开始，进行憋气，感觉不舒服时停止，并记下自己的憋气时间。

说说自己的憋气时间。

师：提问，憋气时，你有什么感觉？你能一直憋下去吗？为什么？

生：回答。

师：提问，在自然界中，你还知道有哪些生命体离不开空气？

生：回答。

师：讲述，人活首就要呼吸空气，同样，生活在地球上的动物、植物也离不开空气，空气和水一样都是生命之源。（板书课题：空气也是生命之源）

二、新课：了解空气污染

师：你亲历过教材第13页上面两幅图所反映的环境吗？你喜欢什么样的空气环境？为什么呢？

生：回答。

师：什么叫空气的污染。

讲述英国、美国烟雾事件。

这两次烟雾事件告诉我们，空气污染会造成哪些危害？

是什么原因造成了空气的污染？

生;讨论。

师：小结，当空气中增加了有害物质，空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气，人类活动是造成空气污染的主要原因。

三、保护空气措施

为净化空气，我们能够做哪些力所能及的事情。

四、课后作业

调查我们周围的空气是否受到了污染。

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