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《Dragon Boat Festival》教学设计教材简析: 《Dragon Boat Festival》是本学期教学的一节延伸课。是将我国端午节的传统习俗在英文中的表达方式汇编成一课。这是将中国传统文化与英语教学相结合的会话教学课。本课呈现的是:端午节的由来,中国传统端午节的风俗习惯、节庆习

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Recycle 2教学设计第一课时

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Recycle 2教学设计第一课时

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《Dragon Boat Festival》教学设计

教材简析:

《Dragon Boat Festival》是本学期教学的一节延伸课。是将我国端午节的传统习俗在英文中的表达方式汇编成一课。这是将中国传统文化与英语教学相结合的会话教学课。本课呈现的是:端午节的由来,中国传统端午节的风俗习惯、节庆习俗和饮食文化。会话内容由孩子们熟悉的传统风俗、传统小吃等组成,内容趣味性高,同时蕴含了丰富的文化内涵,体现了弘扬我国优良传统文化的主题。

整体设计思路:

1.儿童的学习有其自身的特点,他们爱听故事,好模仿。在英语学习中,故事活动提供了各方面的语言训练,提高学生听和读的熟练度,培养他们说和写的流利度,推断、猜测字义的训练。

2.新的课程规范明确提出, 在英语教学中要注意文化意识的渗透。本课把文化中的笼统元素直观形象化,有利于教师对同学进行文化渗透, 陶冶同学的情操。

教学目标:

知识目标

1.

通过端午节视频的介绍,了解端午节的风俗习惯有哪些。

2.

本课应掌握的会话内容:

-What do you do on the Dragon Boat Festival?

-I eat rice dumpling. -What do you do on the Dragon Boat Festival? -I watch Dragon Boat races. 能力目标

1.

听:能听懂传统风俗的由来,并回答相关问题。

2.

说:能使用英语根据提示问答出可以在端午节做什么? 3.

读:能正确朗读有关风俗习惯的词汇、短语、句型。

情感态度

1.有愿望和兴趣参与各种传统文化实践活动,并敢于用英语表达自己的感受。

教学重点:

传统风俗习惯的理解以及句型、短语、词汇的掌握。

难点:

用英语理解传统习俗的由来。

教学准备:

教师准备教学课件、教学视频。

课时安排:

一课时

教学过程:

一: Greetings and warm-up Step 1 热身活动

Sing the song - ‘Dragon boat song’。

【设计意图】调动课堂气氛,使学生快速进入学习状态。

Step 2 猜节日

1.欣赏图片,猜节日。

2.学习短语Dragon Boat Festival, 【设计意图】提高学生的注意力,通过图片导出本节课的主题。

(板书课题Dragon Boat Festival)

二:Presentation & Practice

Step 1 简单介绍端午节。

1.T-S Free talk. 【设计意图】介绍端午节的风俗有哪些,情节过程中使学生感知传统习俗,增加学生语言的输出。

Step 2. 通过视频了解端午节。

1.

Watch video 视频过程中强调端午节的活动、风俗习惯有哪些。

【设计意图:通过视频了解端午节的由来。】

2.活动

(1)教师引导,将视频中呈现的一些习俗提炼出来深入讲解。

(2)生练习:Repeat (Dragon boat races、Eat rice dumpling)

板书:课题Dragon Boat Festival

【设计意图:学以致用,练习词汇短语。让孩子了解传统习俗的英文表达。】

Step 3. 会话练习。

1. 课件展示问题进行会话练习:

-What do you do on the Dragon Boat Festival? -I watch Dragon Boat races. -What do you do on the Dragon Boat Festival? -I eat rice dumpling. 板书:Dragon boat races Eat rice dumpling 2. Work in pairs. 【设计意图:学生在合作的过程中练习会话】

3. 带领学生一起总结端午节传统习俗。

板书:-What do you do on the Dragon Boat Festival? -I .... 三: Extension Step 4. Game time 1. 小组合作,吹龙舟。&Sing the dragon boat song 【设计意图:小组合作,突出学生的主体地位,激发学生用所学语言进行表演的欲望,大胆创新和实践,提高口头表达能力,勇于展示自我。】

四:summary

1.利用板书和PPT,引导学生自己总结,并让学生将传统文化延伸至自己的生活中。

【设计意图:通过师生一起总结课堂所学内容,培养学生的概括能力。】

五:Homework

1.

收集更多的端午节传统习俗的英语表达,并将收集内容分享给同学。

【设计意图:通过开放性的课后作业,将学习真正落实到生活中。同时,让学生发挥想象,将以英语学习传统习俗的兴趣继续下去。】

六:Blackboard Design

Dragon Boat Festival

Dragon boat

rice dumpling

watch

eat

-What do you do on the Dragon Boat Festival? -I ... .... 【设计意图:将本课学生应知应会内容呈现。】

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关于本教案的常见问题

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