3 热的传递教学设计实例｜教案在线预览

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湘科版科学三年级下册第一单元冷与热3、热的传递第一课时●教学目标科学探究1、经历探究热的传递规律过程。2、加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。3、学会分析实验现象及数据，找寻其中的科学规律。情感态度与价值观1、知道科学探究过程中，离不开认真细致的观察。2、养成实事求是的科学态度。3、懂

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所属课文：3 热的传递

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2018-04-17 19:35:00

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学校：炎陵县十都镇中心小学

3 热的传递教学设计实例

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关键词：3 热的传递教学设计实例

正文

湘科版科学三年级下册

第一单元

冷与热

3、热的传递

第一课时

●教学目标

科学探究

1、经历探究热的传递规律过程。

2、加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。

3、学会分析实验现象及数据，找寻其中的科学规律。

情感态度与价值观

1、知道科学探究过程中，离不开认真细致的观察。

2、养成实事求是的科学态度。

3、懂得分工合作的重要性，乐于合作，扎实完成自己的任务。

科学知识

1、知道热能从一个物体传到另一个物体。

2、了解热总是从高温物体（部分）传向低温物体（部分），直到物体温度相等为止。

3、了解热传递的三种方式。

●教学准备

金属棒、酒精灯、火柴、凡士林或蜡、支架、温度计、大烧杯、小烧杯、热水、冷水。

拓展课准备：酒精灯、火柴、三角架、石棉网、烧杯、水、茶叶、有关热辐射的录像资料。

●教学过程

一、教学导入

1、提问：锅里的食物由冷变热，热是怎样传递给食物的呢？

2、演示：将开水倒入杯中，放上汤匙，过会儿，让学生摸摸。

2、提问：“汤匙变热了，热怎么传递过来的？”

引导学生做出猜想后，进入下面的实验研究。

二、活动：物体怎样传热

观赏视频，初步了解物体是怎样传热的。

1、教师介绍实验装置及实验材料。

2、猜测：火柴棒掉落的顺序会怎样？（猜测的理由）

3、交待实验注意事项。

4．学生实验。

5、汇报。

6、检查自己的猜想是否正确。

7、归纳：热是从高温部分传向低温部分。

三．活动：热的传递方式多媒体课件辅助介绍：传导、对流、辐射。

关于本教案的常见问题

Q：3 热的传递教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 热的传递》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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