C课堂实录

五下

Unit1 My day—Story time 教学设计、教学反思

河北省沧州市渤海新区南大港第二完全小学

刘淑红

【教学理念】

本节课本着以学生为主体的理念，颠覆传统课堂中教师占主导地位的教学模式，引导学生在看、听、说、读、思、讲的过程中学单词、练句式、讲故事，找到乐趣，激发学习英语的积极性，培养学生多维品质。

【教学目标】：

能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固单元重点语言；能够在教师的帮助下讲故事、小组活动表演故事。

【学习重难点】 自己能够声情并茂地讲故事，参与小组活动表演故事。

【教学过程】

一、Warm-up（课前热身）+Preview（课前预习）: 1.Free talk: Look at outside,It’s a sunny day .I’m happy so I hope you are happy ,too. Are you ready for our class? Let’s listen to the music!(the first,listen!the second ,you can sing the song!) 2.Sing a song:“ My weekend”. 1

二、Presentation（新课呈现）

1.Introduce the teacher’s weekend. Teacher:On the weekend ,I always cook dinner,eat dinner with my family.I usually clean my room, wash my clothes in the afternoon.I often go shopping and play sports with my friends. I’m always busy.(板书：busy) 2.Expand the conversation. What do you do on the weekend? S:“I always _____________________. I usually_____________________. I often_______________________.”

(同桌讨论后作答) 3.Review the words.

4.Listen to the story and fill in the form. 2

T:Oh,You are so busy! Zip(来自PPT中的声音):I’m always so busy. T:“What?? Zip says :‘She is always very busy!’Why? What does Zip do?”

Listen to the story ,Answer my question and Fill in the form.

【学生把老师粘贴在黑板上的大乱顺序的贴纸答案粘贴到表格正确的位置里，学生边看视频边自己梳理表格】。

5.

Phrase Teaching. 3

①The students fill in the form ,and then read it. ②The teacher guides the students to retell the story with the help of the form. 【本处采用“实物+动作”引导教学，“nut”-“nuts”-usually collect nuts-often dry my nuts-eat nuts-Often watchTV Have a show(play the pipa)。】

Activities (活动）

6.“Copy ”show Listen and repeat the story ,Pay attention to the pronunciation and intonation. 【本环节中教师注重在模仿读的过程中，发现孩子们读中的问题及时纠正并予以评价！】

7.Choose the best title. Which is the best title(最佳题目）?

A、 Zoom and Zip

B、 A busy week

C、 Busy Zip

8.

“Show time”！

分为三个等级：

Read.+1分

4

Read emotionally.（有感情朗读）+2分

Act out vividly.(生动表演) +3分

Let the children to choose their favourite role and act out the story with their partners. 【2分钟的准备后学生们自带课前准备的道具表演小故事，本环节设计是对本堂课的一个教学成果验收，学生们在自我展示中，自信心得以很好地培养。】

三、小结（Summary）

Life is short and time flies.(生命短暂，时光飞逝)We must arrange our life reasonably and enrich our life! 四．

板书：

Unit1 My day-Story time Busy Zip

5

Zoom

教学反思：

在Unit 1 Story time 这一课的教学中，我设计了三次视频观看：第一次解大意，第二次梳理脉络，第三次模仿学习故事中各角色的语音语调。动画片的生动逼真是孩子们的最爱，小学生生性好动，注意力易分散。这一环节的设计极大地调动了他们的积极性，提高了其学习的兴趣。教学目标也在无形中达到，在最后的展示环节我们看到了教学成果，孩子们的语音语调模仿的惟妙惟肖，动作的配合也体现出孩子们对故事深意的掌握程度，当然这也离不开“一起作业”练习中的日积月累。

教学中存在很多的不足：

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1、再导入观看故事视频的衔接处过渡不够自然，评价应该更具多样性。

2、这次的课堂中的孩子们表现较板，仍然缺少你争我抢的激烈感，反思教师本身在故事课堂上带动不够，气氛没有热起来，致使我们大家都“规矩得很”，奖励和教师的现场表演是故事课成功的的一个重要方面。

3、板书的效果没有预期的好，表格贴条字迹太小，没有做好提起演示准备。小细节处更应在日常教学中多加重视。

4、对于文章大意的了解，我想应该在后面设计一个练习部分，以提问的方式检测孩子们。

作为小学英语教师，我们要打造高效课堂，就一定要从学生的心理角度出发，采用灵活多样的教学方式，培养学生的学习兴趣,和我的孩子们一起努力，做到乐学、善思、好问、创新！

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