3 人生之旅教案设计

昌吉市第十小学备课教案

任课教师：孙侨 执教日期： 2018年3月16日 课 题

人生之旅

1.能够有依据地自行划分人的生命周期

教学目标

2.知道将人的一生分为幼年期、青春发育期、成年期和老年期

3.体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾

教学重点

教学难点

知道人的一生大致可以划分为几个时期

能够有依据地自行划分人的一生

教师准备：人一生中各个时期的图片；有提示语的记录单

教学准备

一、猜谜激趣

物是什么。

你们想听吗？

2.教师讲解“斯芬克司之谜”的故事。

3．提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？

学生准备：课前问一问自己爸爸妈妈的身高；收集婴幼儿和老年人生活的资料

教师活动

学生活动

请学生把他录在自己的记录单上。

学生自己填写记录单。填1.谈话：老师先给大家讲个神话故事，听完后猜一猜，这种动们的划分记4.小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他写需要记录用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；内容如下：

教到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作（1）请你在小组里交流学为第三只脚。

过二、讨论人的一生可以划分成几个时期

一下你是根程

1．出示人一生中各个时期的图片。

据什么来划2．谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、分的，是怎样老年三个阶段（板书：幼年、成年、老年）。除此之外，还可以来划分的。

怎样划分人的一生？你能给你划分的各个时期起个名称吗？（2）与大家（适时板书：人生之旅）

三、预测自己的身高。

交流你是怎样划分的？

1．出示P8上面的一组照片，谈话：这是一个人从小到大和父（3）每一个亲的合影，有趣吗？从他们两人不同阶段的合影中，你有什么同学汇报完，发现？他们的身高为什么越来越接近？长得为什么很像？

问其他同学：

2．小结：从这一组照片中，我们发现这个小孩慢慢长大了，他是否认可他们的身高从原来相差很多，到越来越想近了。

3．预测自己长大后的身高。

的划分依据、划分阶段？

（1）提出问题：老师发现，我们班有的同学长得也很快很高，（4）看一看那是不是会越来越高无休止地长下去呢？而也有的同学却长得教材上爱因很慢，他们是不是就长不高了呢？你们想不想知道自己长大后斯坦的照片，身高多少？汇报书上介绍了哪些预测身高的方法？学生选择自说说都是什己认为可靠、准确的方法量一量、算一算。

么时期的。学4．小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如生自学书上后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，几种预测身才能长得更好。

四、讨论、交流

师已经布置大家去收集资料和观察了，你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？还有老人，他们的生活是怎样的？我们见到有困难的老人应该怎么做？

2．小组交流。

3．学生汇报。

4．思考：请你想象一下，自己60年后会怎样生活？

五、总结、拓展

1．谈话：通过今天的学习，你有哪些收获呢？

2．小结：在刚才的交流中，我们知道了婴儿和老人都是需要照顾的，你们愿意去关心、照顾他们吗？课后请同学们去了解一下周围哪些婴儿和老人还需要别人的照顾，我们可以与其他同学一起组成一个学雷锋小组，去帮助他们，你们愿意去做这件

课后反思

有意义的事吗?

高的方法，全班交流预测1．谈话：我们都是从婴儿到长大到成熟然后慢慢老去，课前老结果。