C特级教师教学实录｜教案在线预览

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Unit1 My day 第三课时知识目标： 1．能够听、说、读、写A.B 部分重点单词，能听，说，读C部分重点单词。2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型―At …中的关键词回答问句。能力目标：能理解并

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所属课文：C

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2018-04-19 09:13:00

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学校：讲武乡东李解小学

C特级教师教学实录

未知

2018-04-19 09:13:00

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关键词：C特级教师教学实录

正文

Unit1 My day

第三课时知识目标： 1．能够听、说、读、写A.B 部分重点单词，能听，说，读C部分重点单词。

2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型―At …中的关键词回答问句。能力目标：能理解并读Read and Write的内容。情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。教学重点：掌握本单元重点短语和句型，并能用这短语回答询问作息时间的问题。教学难点：掌握四会短语和单词exercises的正确发音。教学准备：课件、单词图片教学过程： Preparation—准备活动 1.Let’s sing《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。 2.Free talk：复习上节课重点内容。 S1：When do you get up？ S2：I get up at 5 o’clock. S1: When do you…? S2: I… at…o’clock.

Presentation—新知呈现 1.

利用PPT出示本课Read and Write内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner. 2.

出示Part C 重点单词，教师领读，学生分组比赛读。

出示Part C 重点句子，教师领读，学生分组比赛读。

Practice—巩固操练 1.

Listen and repeat 2.

Read by themselves 3.

教师实行奖励制度，通过比赛，看哪组表现最好，决出这节课的胜者。

Production—输出拓展 Ask and write: 将同学分成若干组，在小组内选一人在黑板上画一个大时钟，将指针指向6:00，问―When do you get up? ‖,小组内其他同学回答―I get up at 6:00 a.m.‖,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行，让其他同学回答，比比看，看哪一小组回答的既准确又迅速。回忆本单元重点句型及答语。

板书设计：

Unit1 My day

Part C

问：When do you + 动词短语？

答：At + 时间点.

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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