C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

C教案教学设计导入设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：C教案教学设计导入设计

正文

《面包发霉了》教学设计

(一）教学目标

1.知识与技能

（1）通过观察，了解食物放久了会长霉菌这一现象。

（2）学会借助放大镜以及比较观察物体的方法。

（3）使学生能自行设计实验研究霉菌生长与环境的关系，

（4）坚持记录、分析、整理实验数据。

2.过程与方法：

（1）用肉眼、放大镜观察发霉的面包。（观察现象）

（2）猜想、设计实验探究发霉与哪些因素有关。（设计方案）

（3）课外实验、得出科学的结论。（实验验证）

3.情感态度与价值观：

在学生经历完整的探究过程中，体验成功的喜悦，不断增强探究的欲望和自信心，养成严谨的探究习惯和实事求是的科学态度. （二）教学重点

观察发霉的面包，探究面包发霉的条件

（三）教学难点

观察霉菌的生长情况

教师准备：

1.每组面包片，4个塑料袋、纸袋内放（发霉的面包）、水、

滴管

2.课件

教学过程

一、观察面包、揭示课题

1.今天老师带来了好吃的食物，你们看这是什么？”（面包）“想吃吗？好吃吗？

2.出示发霉的面包：能吃吗？请说一说为什么？

3.课件出示发霉的面包，面包怎么啦？揭题：面包发霉了！

（设计意图：根据学生的生活经验，引导他们对新鲜面包的特点和时间长了会有什么变化，使学生对发霉这件既普通又容易被我们忽视的现象有一个初步的认识，激发他们的好奇心和探究欲望，养成留意和研究自己身边现象的良好习惯）

二、观察发霉的面包

1.初步观察发现霉菌

发霉的面包发生了什么变化？请你们像刚才一样充分得运用我们的五官朋友仔细观察，当然不能用嘴尝了，为了观察清楚，老师还给大家准备了放大镜，观察之后请描述一下。

2.小组合作共同观察并记录。

（设计意图：观察霉菌借助于显微镜会更清楚的观察到我们肉眼看不到的很多的细节，但由于条件的限制，所以让学生借助放大镜观察细小的霉菌，对霉菌的形状、结构等进一步的观察感知，这样也比肉眼看的清楚的多，同时配备一定的

资料，学生可以更深入的了解。）

3.小结：霉菌是一种生物，它非常小，用眼睛很难直接看清，必要时，我们可以借助显微镜来观察，所以通常叫它微生物，霉是种类很多，颜色各异，有青绿色、黄色、黑色、白色等，形状有绒毛状、蛛网状、絮状等。霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对不能吃的。

三、面包发霉的条件

1.提出问题

观察了面包上的霉菌，你有什么疑问或者说还想研究什么？

2.面包发霉的条件猜测

（1）教师提问：面包上怎么会长出霉菌？可能是什么原因使面包长出霉，你觉得与哪些因素有关？

（2）集体讨论

（3）师生交流。（可能与水分的多少、温度的高低、光的照射等条件有关）。

教师根据实际板书：

水分的多少

温度的高低

资料摘要

C教案教学设计导入设计

C教案教学设计导入设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_35262

配套课件

CPPT优秀课件

CPPT及配套教案板书设计

CPPT课件和评课稿

CPPT课件和名师教学设计1

CPPT专用课堂实录内容

CPPT课件和主要内容及教案内容

相关文档

C课堂实录【3】

C名师教学视频（文字实录）

C课时教案

C名师教学设计1

C优质课教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？