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2 关节含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：2 关节含PPT的教学设计及点评

正文

《关节》教学设计

导入

1 谈话：同学们见过机器人吗？老师昨天在电视上见到了机器人，觉得它们走路的动作特别有意思，想不想让老师表演给大家看？

同学们要边看边想，机器人走路时和人有什么不同。

老师学机器人走路。

提问：大家看清楚了吗？好，谁想回答刚才老师提出的问题，机器人和人行走时有什么区别？

让学生指出哪些部位不同。

2提问：这些部位都属于人身上的那种器官？谁知道他叫什么？请告诉大家。

出示课件;关节

边说边板书课题，这就是我们今天所要研究的知识 17 关节

新授

1 请同学们摸一摸自己的关节，猜一猜什么叫关节。

谈话;今天我给大家带来了一幅关节的图片，大家可以亲眼看一看关节是什么样的。

正如大家所想的这样，关节就是骨与骨之间的连接。

2 认识了关节，你能不能找出人身上哪儿是关节？我想请一位同学上前来帮老师一个忙，在这儿随意摆一个姿势，让大家找一找哪儿是关节。谁愿意上来。

个生摆姿势，学生贴彩纸。

谈话：同学们真聪明，找到了哪么多的关节，从彩纸上我们可以看出人身上的关节多不多?科学家告诉我们有300多个呢。若在这一节课我们把这些所有的关节都一一学完，时间是不够的，我们今天一起学习常用的较灵活的六大关节，好不好?看老师给你们带来的图片。

教师自读六大关节一遍。

谈话:请同学们跟在老师后面读，边读边摸着自己身上相应的关节。

（学生跟读。）

请同学们两人结合成一个小组，相互指认学习，比一比看书能在最短的时间里认识这六大关节。

（学生分组指认。）

教师提问个生的记忆情况。

3 同学们记得非常好，在日常活动中我们的每一个活动都离不开这六大关节的帮助。现在我们就从一个活动中看一看有哪些关节起到了作用。

（请一名学生到前面来做立定跳远的动作，其他学生观察那些关节参与了活动。）

4 大家来看一个非常简单的动作就可以让我们很多的关节都活动起来。你们想不想让自己的关节也活动起来。现在请同学们全体起立，自由散开一些，和老师一起做一做广播操吧。

（师生一起做操.）

谈话：经过锻炼大家是否旧的身体充满了力量。现在谁愿意到前面来继续活动你的关节。做一做某一个关节在刚才或平时他可以怎样动。

经过个生的演示总结出肩关节是最灵活的关节。

5 谈话：我们已经认识了有关关节的哪么多的知识了，请同学们仔细思考，到底关节有什么作用呢？

出示课件活动。

6没有了关节我们还能活动吗？现在我请一个同学上前来体验，没有了关节会怎样。谁愿意上来。

两个学生对比。

7 通过这两个学生对比，此时此刻你有什么想说的吗？

对，关节对于人的身体来说很重要，但他并不是永远都可以很灵活的。在正常情况下，关节软骨的存在可以使关节在无痛无摩擦的状态下运动，眼儿当关节软骨由于关节炎等疾病受到损伤是，关节就变得僵硬和疼痛。关节炎一般发生在高龄人群中，青少年常见的关节疾病是脱臼。

出示课件中脱臼的知识。

8 为了防止这些关节疾病的产生，大家认为我们平时要怎么做呢？

个生说教师给与适时的点评。

请看，老师也给同学们带来了几条建议。

出示课件并作出解释。

谈话：我们一定要牢记这些注意事项，因为只有把关节保护好它们才能更好的为我们服务啊，是不是呀？

小结

今天我们一起学习了身上的六大关节，知道了他们的用途和怎样保护它们。如果同学们还想了解更多的关于关节的知识，请同学们课下继续查阅有关的资料，并随时可以找老师来交流。好，今天的课我们就上到这里，下课。

资料摘要

2 关节含PPT的教学设计及点评