B优秀教案说课稿

教学设计

教学内容：PEPVI

Unit 4 B Let’s learn 本课时的内容是PEP小学英语第四册的第四单元B部分Let’s learn。本单元的教学内容围绕“农场”这一话题，通过询问他人有关农场上动物和动物的描述，引出一些与此有关动物的词汇和句型。本课时是这一单元的第二课时，主要是词汇教学，要求学生能听懂认读Let’s learn的新单词及其复数形式，能用所给句型在实际情景中描述某物。

设计理念：

运用情景法、演示法、听说法、讲解法、小组合作等教学手段，以语言功能为主线，由单词（词组）到句型，由句型到语篇，由易而难，循序渐进，突出语言的交际性，引导学生积极运用英语进行交流，让学生在听、说、读、写的各项活动中习得语言，提高学生的综合语言运用能力。

教学目标：

1 能够听、说、认读horse

cow.

hen

sheep

及其

1

复数形式。

2 能够熟练运用What are these?

They are…Look at the _______. They’re ________.描述动物特征。

教学重点：

1 能够听、说、认读horse

cow.

hen

sheep

及其复数形式。

2 能够熟练运用What are these?

They are…Look at the _______. They’re ________.描述动物特征。

教学难点：

1单词sheep的复数形式。

2句型What are these?

They are…的熟练运用

课前准备：

教师：7张农场图片（一大六小），多媒体课件，单词卡片和若干农场动物、蔬菜的小图片。

教学步骤：

I 热身/复习（Warm-up/Review）

1 Let’s sing and dance<> 2 Free talk about Old Macdonald’s farm.

II 呈现/操练（Presentation/Practice）

2

1 T: (出示农场图片)This is my farm. This is…These are….They are….Do you like it? Do you want to go? Let’s go.

Do you want to have your own farm.引出分组说明：全班六小组，每组一个农场，每举手发言回答问题正确一次，你可以为你的小组农场选一种动物或者蔬菜贴到农场上。

2 horses

PPT 图片加声音，由单词help fork mouse …引入教授horse, 由八骏图引出horses. 3 cows

出示谜语: It has 4 legs. It is black and white. We drink its milk.学生回答: 奶牛. 引出cow.由how wow flower教授拼读cow.不同颜色的奶牛引出复数cows. Practice1:两个同学玩石头剪刀布练习horses和cows.输的同学回答What are these? 4 hens 由老师谈论喜欢牛奶，喜欢早餐吃牛奶和鸡蛋，鸡蛋是从哪里来的？引出hen。PPT很多母鸡引出hens.

3

5 sheep Practice2玩游戏猜动物，操练句型What are these?

They are…最后一幅图引出绵羊sheep.先教授一群sheep。然后再数绵羊，one sheep, two sheep, three sheep…引出单复同形的sheep. Practice3击鼓传骰子

击鼓传骰子，当音乐停止时，收到骰子的同学掷骰子，其他同学问，掷骰子的同学回答并描述。

6.打开书跟读课文，听音标号，齐读课文。

III拓展/巩固(Extension/ Consolidation)

Introduce your group’s farm

(小组成员合作介绍本组的农场）用They are介绍展示分享小组作品。

8.出示动物与人和谐相处的图片。情感教育：动物使我们的朋友，呼吁大家要爱护动物。

IV 作业布置（

Assignment）

1 .Draw a farm.

(画一个你的农场)

4

2. Draw a farm and introduce your

farm to your friends. (画一个你的农场，并向你的朋友介绍）

3 Draw a farm 、

introduce

your

farm and visit your friend’s farm.

(向你的朋友介绍农场并参观朋友的农场）

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