分一分课堂实录【2】

第1课时

分一分

【教学内容】

教科书第90页，例1，课堂活动第1题和练习十八第1题。

【教学目标】

1. 能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。

2. 培养比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。

3. 经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，增强学好数学的信心。

【教学重难点】

能按含有两个因素的分类标准进行分类。

【教学准备】

每人一套例1的纽扣图片。每组一副扑克牌（拿出了大小王）。

【教学过程】

一、激趣引入

老师：

“孩子们，看这是——？”出示教师的书包柜里的书包摆放图片。“你觉得哪边的书包柜里的书包摆放的整齐呢？说一说你的理由。”

孩子回答后，教师总结：生活中我们按一定标准把物品进行分类，让它们看起来更整洁、更清爽。而我们数学中也要用到整理与分类，这节课我们就来学习分类与整理。（板书课题）

设计意图：从生活常见的场景引入，激起学生的学习兴趣。

二、教学新知

1.出示例1 老师：“小明的妈妈周末整理房间，叫小明帮他整理一下衣服纽扣，可是小明不会，你们能帮帮他吗？”

孩子回答后，给学生先交代操作要求：从学具袋拿出学具，在桌面上按自己的标准分好后，然后坐好。

学生开始动手操作。在孩子们操作完后交流汇报。

2．汇报分类结果。

生1：按颜色分，分成黄色纽扣有7颗，灰色纽扣有5颗。

生2：我按形状分，分成正方形纽扣有8颗，圆形纽扣有4颗。

生3：既按颜色分，又按形状分，分为4类，灰色的圆形纽扣有2颗，灰色的方形纽扣有3颗，黄色的圆形纽扣有2颗，黄色的方形纽扣有5颗。

3．理解含有两个因素的分类标准进行分类。

（1）引导学生说出刚才我们把颜色相同的分在一起，接着我们又把形状相

同的分在一起。

思考：现在分成了几类了？（4类）

思考：哪4类呢？（灰色的圆形纽扣有2颗，灰色的方形纽扣有3颗，黄色的圆形纽扣有2颗，黄色的方形纽扣有5颗）

思考：那分成的这几类有什么特征？（颜色形状都相同了）

师小结：我们先按颜色分，在此基础上又按形状分，就把这些纽扣分成了4类，现在每一类颜色形状都相同了。

（2）先按形状分成两类的，再把每一类颜色相同的放一起，也分成了4类。灰色的圆形纽扣有2颗，灰色的方形纽扣有3颗，黄色的圆形纽扣有2颗，黄色的方形纽扣有5颗。

3．对比，总结方法。

（1）对比两种分法，你有什么发现？把你的发现和小组的同学说一说。

①不管用的哪种分法，都分了两次。

②第一次分了两类，第二次分成了四类。

③最后分的结果都是把颜色和形状相同的分在了一起。

④越分到后面，种类越多，每一种的图形越少。

4．完成书上填空。

下面请你们结合刚才的分类过程和结果填写例1下面的空。

填好后集体汇报。

三、课堂活动

课堂活动第1题。

1．同学们玩过扑克牌吗？下面我们就来对这些扑克牌进行分类。

介绍活动要求：每组都有1副扑克牌请你们在小组里分类，并说说你是怎么分的。

2．全班汇报。

（1）我们按花色分，分为了红桃、黑桃、梅花、方块各13张。

（2）我们按数或字母分，分为2、3、4……K、A各4张。

（3）我们既按花色分，又按数或字母分，分为红桃A、红桃2等各1张。

3．同学们观察得真仔细，有的按一种标准分，有的按两种标准分，分得更细一些。还想分类吗？我们继续来看一看。

四、课堂练习

1.练习十八第 1题（1）小题。

（1）出示这几只动物。请同学们仔细观察，说一说，你打算怎么分类？

①按照腿的条数分，分成2类，2条腿的有4只，4条腿的有3只。

②按能否游泳分，也分成2类，会游泳的有4只，不会游泳的有3只。

③既按腿的条数分又按能否游泳分。2条腿的会游泳的有3只，2条腿的不会游泳的有1只。4条腿的会游泳的有3只，4条腿的不会游泳的没有。

（2）完成填空。

（3）汇报。

2.练习十八第 1题第（2）小题。

（1）出示图中的文具盒，请大家仔细观察，说一说你准备怎么分类？

（2）汇报：学生可以按颜色分，也可以按形状分，还可以既按颜色分又按形状分。

（3）完成填空。

3.练习十八第2题。

（1）今天小朋友们都学得很好，下面利用所学的知识，我们来看一看刚才的书包柜？

（2）要想知道这班是男生多呢还是女生多？你们一眼看得出来吗？说一说理由。

（3）这个班男生是多少人？女生是多少人？

（4）根据结果，完成书上的问题。孩子们你们看，在整理了之后不但更整洁、美观。而且有利于我们收集数据，分析问题。

五、课堂小结

今天我们学了什么知识？通过今天的学习，你有什么收获呢？和大家分享分享。