story time优质教案设计

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PEP 6 Unit 3 My school calendar Part B Read and write教学设计

授课教师：古嘉琪(Tel:15016250302) 梅州市梅江区客都小学

教

材：PEP英语五年级下册

课

型：阅读教学

年

级：五年级

上课时长：40分钟

一、教学目标

1.语言知识和语言技能目标：

（1）能够在图片的帮助下读懂“Easter Party”的邀请函，并完成读后回答问题以及判断句子正误的活动。

（2）能够根据教师设置的情景活动，利用单元核心句型“I will…/We will…”设计出节日派对邀请函。

2.学习策略目标：通过师生对话、小组合作等方式激活思维，在阅读过程中培养学生的阅读策略。

3.情感态度目标：通过本课介绍的Easter Party的相关活动，学生能对复活节这一西方重要节日有所了解，并对西方文化产生兴趣，同时也要渗透爱国主义思想，不能忘记中国传统节日。

二、教学重难点

1、教学重点：

（1）能够在图片的帮助下读懂“Easter Party”的邀请函，并完成读后回答问题以及判断句子正误的活动。

（2）能够根据教师设置的情景活动，利用单元核心句型

“I will…/ We will…”设计出节日派对邀请函。

2、教学难点：学生能理解RSVP及Please send me an mail at robin@helpsu.cn by March 23rd. 中“by”的含义及用法。

三、教学辅具

多媒体课件、学生课堂练习、学生阅读材料、视频文件

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四、教学流程图

Warm up 导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，并且让学生初步感知故事中出现的语言难点。

Free talk

ice-broken

Watch a cartoon

Advices sharing Tell the story

Pre-reading Lead in with a Big Book 精美手绘书

导入故事人物性格特点，培养学生的想象与思维。While-reading Read and match

Read and answer

Listen and read

通过设计层层递进的活动，帮助学生理解故事内容并内化故事所传递的信息，同时培养学生的阅读能力，学生的思维得到发展。

Post-reading Talk about the students’ daily routine

通过让学生给

Tommy提出建议，帮助学生形成良好的生活习惯的意识。同时，联系学生生活实际，树立正确的作息生活观，并培养学生的语言综合运用能力。

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Homework Retell the story Say something about good habits

教师设计分层作业，让学生在课后综合运用本节课的核心语言。

四、教学过程

Step 1 Pre-reading 1.

Free talk between T and Ss 师生问候后，PPT出示月份，教师问道：There are 12 months in a year. Which

month do you like best? Why?引导学生说出自己喜欢的月份以及原因。

2.

Watch a video ppt呈现吴一凡的照片，教师问道：Which months does Wu Yifan like best? Here is a video. It will tell you. （播放视频前半段内容，让学生学会边看边听找出关键词句）

待学生回答：Wu Yifan likes... Because ....教师提问:Do you know Easter Day? （观看视频，让学生再次了解复活节，并引出Wu Yifan will hold a party。

And the Easter Bunny will give us the invitation card。）

Step 2 While-reading

While-reading设置的情境：同学们需要通过回答问题帮助Easter Bunny收集4个彩蛋，才可以得到邀请函。 1.

Read and answer.（图一）

T：Now, please read the invitation quickly and find out the key information.

（学生通过运用阅读技巧回答三个问题，帮助

（图一）

Easter Bunny收集到了两个彩蛋。）

2.

Read and tick or cross. （图二）

T：Just now, we’ve known something about the invitation. Let’s get to know more about it.

Read carefully and finish the exercises.

（学生帮忙收集到第三个彩蛋）

3.

Read and watch. （图三）

T：We will not play ping-pong or eat a birthday cake at the party. Now can

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（图二）

you find the answer on your book? Underline it.

（学生回答完后，出示板书，教读重点

句型We will ...）

（图三）

Bunny collect the eggs. The invitation card is for you. And she also brings a video to us. Let’s go and see.(观看复活节派对的活动）

4.

T：Wow！The party is so much fun. Will you come to the party? When shall we write the email if we want to come? 以此引出“RSVP”和“by”的含义。

Step 3: Post- reading 1. How to write an invitation.（图四）

T：There are many special days. Do you want to hold a party ? If you want to hold a party, you should write an invitation. So how to write an invitation.

2. Make an invitation for the party you choose.（图五）

（小组抽取复活蛋，利用便条给的信

息，以及提示，小组讨论完成邀请函）

3.情感渗透

ppt出示西方国家节日以及中国传统节日

教育学生：We should not forget Chinese

traditional festival. Step 4: Homework

（图五）

（图四）

T：Congratulation! You’ve help the Easter

1. Design an invitation card for your favorite day. Try to color it beautifully.

2. Introduce your invitation card to your parents.

五、板书设计

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