4的乘法口诀国家优质课一等奖.pdf

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关键词：4的乘法口诀国家优质课一等奖

正文

《4的乘法口诀》教学设计

龙射镇中心校

王良华

教学内容

教材第21—22页例1、例2以及课堂活动

教学目标

1、

经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

2、熟记4的乘法口诀。

3、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学重难点

教学重点：经历编乘法口诀的过程

教学难点：会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

一、创设情境

1、出示主题图。小朋友你喜欢小汽车吗？

2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？

二、学习例1 1、算一算，填一填。学生独立填表。

2、你用什么方法算出4辆车、5辆车……9辆车分别有多少个车轮？还可以用什么方法？

3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流

板书：

教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口

诀就容易记了，我们就一起来编4的乘法口诀。板书4、根据前面编3的乘法口诀的方法，你会编4的乘法口诀吗？

①独立编出口诀。

②小组交流。

③反馈。你是怎样编出这些口诀的？

板书：四四十六

四五二十

……

四九三十六

③提问：“四四”表示什么？“十六”表示什么？

④你怎样记住这些口诀？

⑤自由读口诀，记口诀。

三、学习例2 1、算一算。学生独立完成。

2、反馈。你用的哪句口诀？

四、课堂活动。

1、教材22页

第1题。摆一摆、说算式、说口诀。

2、游戏。教材22页

第2题第⑴题。同桌活动，对口令。

说算式——说口诀

说口诀——

说算式

五、课堂小结：这节课学习了什么？

板书设计

4的乘法口诀

4×4＝16 四四十六

4×5＝20 四五二十

…… ……

4×9＝36 四九三十六

4的乘法口诀国家优质课一等奖