Recycle 1教学设计(教案)

Recycle 1 Lesson 1 教材分析

Read aloud .

教学目标

知识目标：能认读单词：well , speak , our 。

能力目标：听懂对话，表演对话。

情感目标：教学生如何学会回头望知识。

教学重难点

1．本课单词：well , speak , our 。

2．本节课的课文。

3．同桌之间表演对话。

教学时数

一课时

教学准备

1．教师准备主要人物的头饰(John and Chen Jie)和一个熊猫样子的大书包。

2．教师准备一台录音机和相关录音带。

3．学生准备书包。

第1课时（总第25课时）

教学过程

1．热身(Warm-up) (1)教师播放Let's sing部分录音，师生边唱边做动作。

(2)日常口语练习，内容可参考如下：

A：Good morning／afternoon．Look! I have 6 books：an English book, a Chinese book，a math book，a notebook and 2 story-books．How many books do you have? B：I have 3 books：an English book，a Chinese book and a math book．

2．预习(Preview) (1)教师播放第三单元单词，请学生跟读。

(2)教师让学生拿出不同的书，复习已经学过的名称。

（3）复习第一、二、三单元的内容，clean the door, put up 修改内容

the icture……

3．新课呈现(Presentation) (1)读一读单词。

Heavy , maths , notebook , friendly , short , teacher . （2）用词条呈现一些重点句型，让学生练习读一读。

What’s in it ? An English book , a maths book and a notebook . I have a good friend . What’s her name ? (3)听音(Listen to the tape) ，

听Read loud部分录音带，让学生听音、理解对话内容，接着打开学生用书听录音带跟读课文。

1）Is John’s schoolbag heavy? 2）What color is it? 3) What’s in it ? (4)练习(Practise) 学生朗读Read loud后，教师让学生两两分组，操练对话。教师检查并要求学生表演对话。 (5)让学生自己在小组讨论，介绍自己的书包。

4．巩固和扩展(Consolidation and extension) (1)做本单元Read loud部分的活动手册配套练习。 (2)听Read loud部分的录音，读给朋友或家长听。

5.Homework:Read the text twice. 板书设计

What’s in your schoolbag? I have……