Lesson 19教学实录与评析

人教精通版小学英语六年级上册

Unit4 Lesson19教学设计

天津市河东区第二中心小学

辛一丹

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教学内容概述

教材版本：人教精通版小学英语

学习内容：六年级上册

Unit4

Lesson19 教材分析：本课选自第四单元第一课时lesson19，培养学生阅读能力，以一月，二月以及其中的节日为主要内容。通过本课学习要求学生能够在情境中灵活运用所学知识体验学习应用语言，。

学生分析：六年级的学生已经具备一定的语言知识基础，具备一定知识的整合能力，但是水平参差不齐。思维活跃，喜欢在课堂上参与小组活动和竞赛，因此教师通过设计由易到难的活动，帮助学生突破重难点，通过布置任务，帮助学生理清思路、拓展思维，将新旧知识融合在一起，以两人合作、小组竞赛方式满足学生的学习需求。

教学目标：

知识目标：1.通过学习本课，

学习关于月份的单词January和February,以及句型January is the first month of the year. /February is the second month of the year.。

语言技能：1.通过学习本课，能够灵活运用本课所学内容讨论与两个月份及节日相关的话题，能够向别人介绍。

2.通过学习本课，能够通过图片、词语、图片提示等完成任务的同时，提高在真实情境中进行简单语言交际的能力。

学习策略：1.通过学习本课，能够在教师的指导下，以小组或同桌为单位进行合作学习。

2. 通过学习本课，能够在课堂交流中注意倾听、积极思考。与他人合作共同完成各项活动。

情感态度：1.以小组或同桌为单位，进行展练、汇报、展示等活动，在活动中能够与其他同学积极配合和合作。

2.通过完成各项任务的同时，培养学生搜索、归纳关键信息的能力。

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文化意识：

通过本课学习一月，二月和节日元旦以及春节，帮助学生了解自己国家的传统节日，并引导学生了解其他的传统节日，拓展学生的知识面，培养学生热爱中国传统文化的美好情操。

三、教学重难点：

教学重点：

1. 学习关于月份和节日的单词January, February, New Year’s Day和Spring Festival,以及基础句型：January is the first month of the year. February is the second month of the year. 2. 能够用本课所学习的句型描述元旦和中国春节的传统文化。

教学难点： 学习中国传统节日文化和习俗的英文表达方式，并将所学的语言知识灵活运用到真实的情境中。

教学策略:1. Communicative teaching method: 师生交流、生生交流的方式完成各项本课学习。

Audio-visual teaching method: 电子白板多媒体辅助教学，电子白板使课堂活动操作更加便捷有趣，增强课堂的交互性，把课堂还给学生。

3.Task-based teaching method：在拓展练习环节，以给外国的双胞胎January,February送五福卡为任务，小组以具体任务为学习动机，已完成任务为学习过程，在完成任务过程中提高综合语言运用能力。

五、学习策略：小组合作学习策略以小组或同桌为单位，进行展练、汇报、展示等活动，在活动中能够与其他同学积极配合和合作，碰撞思想火花。

六、教学资源：1.交互式电子白板的合理使用进行辅助教学，设计多个环节，丰富教学情境，提高学生学习兴趣，培养学习主动性。

2. 充分利用网络资源搜集图片、视频、声音资源运用到课堂之中辅助学生理解和练习。

七、教学过程

Step 1 歌曲唱演，激情入境

Enjoy a song : Months song

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【设计意图】

从本课开始，学生将学习一年的12个月份和节日，因此设计了一周关于月份的歌曲歌曲中既能活跃课堂气氛，又能自然引出本课学习内容。

Step 2 . 利用歌曲，引出新知

T：How many months are there in a year? S: There are twelve months in a year. T: What is your favourite festival? S: say some festivals. T: My favourite festival is New Year’s Day. Which month is New Year’s Day

in? Ask a student to point it in the white board. Introduce January

January is the first month of the year. February is the second month of the year. 【设计意图】

通过歌曲，引出新知，并通过头脑风暴，说出你最喜欢的节日引出本课的节日之一元旦。培养同学的发散思维。

Step 3 .创设情境，教授新知

T: introduce the twins(January and February) from America to the students.and

take the whole students into two part.( group 1,2,3 represent January and

group 4,5,6 represent February, each group try to get more stickers for the twins) T: What day is New Year’s Day on? Learn the sentence its on January 1st. January 1st

is called New Year’s Day. T; how to celebrate it? S: play a dice game according to the picture to describe it(6 students choose a

picture and describe it).

Listen to the video. Read the paragraph together. Show a pictures 2018 the dog year. What is the first day of the lunar year?

Spring Festival There is another name: Chinese New Year. Now people call it Chinese New Year.

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Show the calendar of 2015and 2017: Let’s the students know Spring Festival is usually in January or February. T; How to celebrate Spring Festival Have dumplings, go back home watch the Spring Festival Gala and so on. T: When do people watch the Spring Festival Gala. Show the eve of picture: What is the most important moment of Spring Festival? The eve of Spring Festival. Do they enjoy the festival at home? Yes , they all enjoy the festival at home. Read Paragraph 2 and 3. Have a discussion in your group and say the sentences one by one. Spring Festival is the most important one in china. Show some other Chinese traditional festivals. Love our festivals ,love our culture. 【设计意图】在教授新知环节，引入一对来自美国的双胞胎

January 和

February，并将全班六小组同学分成两大组

January group 和

February group，通过小组成员为双胞胎朋友获取福卡来评价和奖励。并向美国双胞胎朋友介绍中国的两个月份和节日，并让他们了解中国其他的传统节日，如中秋节，端午节等。设计此环节增强同学们的竞争意识和文化自豪感。

Step 4 赠送福卡，巩固练习

Ok, boys and girls, the twin enjoyed two months with us. It is the end of the

winter holidays. They have to go back to America. Let give our blessing cards to them and wish them good luck. Finish the task and give blessing card to them , the group will get a sticker as well. Task 1

words Task 2 sentences Task 3 order

Task 4 match Task5 sort

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【设计意图】本环节是巩固练习环节，通过完成任务送出福卡，全体同学完成五个任务，并由小组代表上台演示，通过大量练习来突破本课重难点，通过白板互动完成任务增强学生的学习兴趣和主动性。

Step 5小组合作，完成导图

T：work in groups and finish the mind map of the month and festival accoarding to the tips given. 【设计意图】

小组合作完成关于月份和节日的思维导图，可以选择一月（元旦），二月（春节）以及其他。通过思维导图可以清楚的帮助同学们梳理本课知识甚至拓展出其他的月份和节日和简单的描述如八月中秋节等。本环节培养学生的合作能力和创新能力。

七、作业

1 .Talk about New Year’s Day and Spring Festival with your friends in English.

2. Watch the micro-lesson about the traditional festivals and learn more information about the traditional festivals in china.

九、板书设计

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、评价方式：评价方式包括教师评价、生生评价，评价工具：口头评价、贴纸评价（福卡）。

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