Lesson 1优秀说课稿

Unit 6 How’s the weather today? Lesson 1

一．教学目标

1．

知识目标

（1）

能听懂，会说，会读五个表示天气现象的形容词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy. （2）

能用It’s…来描述天气。

（3）

能用How’s the weather today?询问天气。

2. 技能目标

能灵活运用句型How’s the weather today?和It’s…问答不同地区的天气状况。

2．

情感目标

把语言学习融入各种情景和活动中，营造轻松愉快的教学氛围。利用小组游戏和活动，完成师生互动，生生互动的课堂，让学生充满乐趣的学习。

二．重难点

1.

重点：单词，句型的操练和掌握。

2.

难点：weather的发音；能流利的描述不同地方的天气状况。

三．教学准备

PPT, cards, multi-media 四．教学过程

Step1.Warm-up 1.

Greetings. 2.

Review. 3.

Lead-in. T: Do you like watching TV? Let’s watch a video. 课件呈现天气预报视频。

Do you know what we’ll learn today? Ss: 天气，天气预报…

T:This class, we’ll learn “Unit 6 How’s the weather today?”

Step2. Self-study 1.

参照教材56页的图片信息，标注出那五个单词的汉语意思。

2.

How’s the weather today?是什么意思？

3.

小组互查，阅读，指出疑惑点。

Step3. Presentation 1.

weather的教授。由于发音较难，先由father, mother, brother的读音过渡。

2.

呈现下雨的图片，问生How’s the weather? PPT呈现rainy. T:How to spell it? 学生说，老师写在四线三格里。

T:How’s the weather? Ss: It’s rainy. PPT呈现一个城市，让学生猜是哪儿。

T: How’s the weather in Chongqing? Ss: It’s rainy in Chongqing.

老师运用单词卡片教读这个单词，然后抽同学读，小组读。

3.

用同样的方式教授cloudy, sunny, windy, snowy. Step4. Review 1.

Let’s guess. 老师呈现五幅图片，盖住让学生猜是什么天气现象，顺便复习句型How’s the weather?

It’s…

2.

做导学精要57页的练习题，完成后小组互查，互读，达到听说读写的全面发展。

3.

Sing a song. Step5. Show time Be a weather reporter. 1.

观察地图上各地区的天气现象，练习用英语表达。

2.

小组分任务完成一次完整的天气播报。

3.

小组评价。

Step6. Homework 1.

继续练习播报天气，为下堂课做准备。

2.

本节课单词抄写五遍，注意书写。

Step7. Blackboard design How’s the weather in...? It’s rainy in…

It’s cloudy in…

It’s sunny in…

It’s windy in…

It’s snowy in…