2 运动的快慢优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

城关小学“三步六环节”核心设计年级上课时间四年级科目科学课题运动的快慢个性设计学习目标学习任务本课题执笔人李娜审核人课时1、会测量走路的速度，能给各种物体运动的速度排序；会使用秒表。2、知道物体运动的速度是不一样的，速度可用通过一定距离所用的时间的多少来进行描述，知道运动方向也是物体运动的表现，认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 09:56:00

来源学校

学校：武乡县城关小学校

2 运动的快慢优质教案设计

未知

2018-04-17 09:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 运动的快慢优质教案设计

正文

城关小学“三步六环节”核心设计

年级

上课

时间

四年级

科目

科学

课题

运动的快慢

个性设计

学习目标学习任务本课题

执笔人

李娜

审核人

课

时

1、会测量走路的速度，能给各种物体运动的速度排序；

会使用秒表。

2、知道物体运动的速度是不一样的，速度可用通过一定

距离所用的时间的多少来进行描述，知道运动方向也

是物体运动的表现，认识一些非常缓慢的运动。

3、意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法。

1、感受29页四幅图，猜一猜谁移动得快？

“假如它们进行的距离一样，情况会如何呢？”

2、龟兔赛跑的故事。

“兔子为什么没有得第一呢？” （启发学生考虑距离，时间的要素）

3、使学生意识到运动的快慢需要用一定距离中所用时间的多少进行衡量。这就是常

说的运动速度。

重难点

重点：知道速度是指单位时间内通过的距离。

难点：测量运动的速度。

前置学习检测：

做前置卡

学习检测

课堂导结检测：

做反馈卡

城关小学“三步六环节”过程设计

课

题

运动的快慢

执教人

李娜

时

间

个性修改

1.教师出示书上的图片，提问：图中的伙伴们在干什么？你们觉得他们自主学习四个谁运动得更快呢？（这里不需要学生回答的很标准，只要有运动的快慢的概念就可以了）

2.同学们各抒己见，意见不统一，有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？（板书：运动的快慢）

（一）他是谁？介绍刘翔

下面，让我们来看一段比赛的录像。（播放刘翔比赛录像）

交流展示（1）在雅典奥运会上，刘翔以12秒91获得了冠军。美国选手特拉梅尔获得亚军，他的成绩是13秒18；古巴选手加西亚第三名，他跑出了13秒20的成绩。那么，我们是通过什么来比较他们之间运动的快慢呢？（时间的多少）

总结:相同距离比时间时间少的快

概念：运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动速度。

（二）速度概念和比较

1、介绍速度的国际单位和常用单位

讲述：我们把一秒钟，一小时，称作单位时间

认读：小明行走的速度是5千米/小时。读作：五千米每小时。表示：小明1小事通过的距离是5千米。

速度的计算公式：速度=距离÷时间

导结检测

做检测反馈卡

板书设计运动的快慢

速度=距离*时间

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 运动的快慢优质教案设计