C名师教学设计2

PEP五年级下册

Unit 4 C story time 执教者

潮阳河溪华东小学 503班 陈南燕

一、

学情分析

本节课内容与学生日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中感知、体验、理解、内化和运用。

二、教材内容分析

故事呈现的是Zoom不受外界干扰，专心练习唱歌，并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。学生除了复习与巩固句型The singing test will be on May 4th

.I can’t …I want to …等，还通过图片和上下文拓展理解新句子Practice makes perfect.Will you come to the party/play football with me after school?I want to practice my song .I need more practice I’ll go swimming tonight.等。

三、

教学目标：

1、

能够正确听、说、认读单词，如：worry ,practice ,need等。

2、

能够掌握句型：The singing test will be on …/Will you …?/Sorry ,I can’t./Certainly./I need more practice./Practice makes perfect. 3、

能够听懂、读懂并内化Part C 部分Story time 的内容。

4、

能够掌握良好的阅读策略，并提高自主学习能力。

5、

培养善于发现自我的能力和乐于助人的良好品质。

四、重点难点：

重点

1、

能够掌握本单元涉及的有关序数词和句型，并灵活运用到具体的语境中。

2、

正确区分基数词和序数词的用法。

3、

能够听懂、读懂并内化Part C Story time 部分的内容。

难点

能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

五、

教学准备：

课件、图片、头饰

六、

教学过程：

Step 1 warming up 1、共同做游戏“连连看”引导学生利用电脑课件将20以内的基数词

与序数词进行匹配，并且用其中的序数词进行自由造句。在这个环节中渗透师生主要句式：Will you …?/Certainly ./Sorry ,I can’t. 师带领学生进行说绕口令比赛，并评选最佳说绕口令的学生。在这个环节中，渗透主要句式：Practice makes perfect.I/You need more practice. 2、共同做游戏“连连看”引导学生利用电脑课件将20以内的基数词与序数词进行匹配，并且用其中的序数词进行自由造句。在这个环节中渗透师生主要句式：Will you …?/Certainly ./Sorry ,I can’t. Step 2 Presentation 1.

Introduce Zoom and Zip to the students,and help them finish the sentences. ①

I see＿（five）horses in the picture. ②

My birthday party is on July ＿(two). 以学生熟悉的人物Zoom和Zip 引出新课，并且帮助他们完成一些有关基数词、序数词的句子。在这个过程中，进一步复习巩固旧知，并且巧妙引导学生说出：Practice makes perfect.I/You need more practice. 2.

Play a game. 利用多媒体设备播放一些动词词组和一些句子，引导学生听音做动作,学习句式：Will you …?Certainly ./Sorry ,I can’t. 3.

讲解Part C Story time 部分的故事。

(1)

师出示图片，引出接下来的故事发生的时间、地点。

(2)

师播放录音，学生听录音回答问题。

(3)

分组讨论答案。

(4)

根据学生回答问题的情况，播放录音内容逐一公布答案。

(5)

学生理解故事后，再播放一遍录音让他们跟读。

(6)

学生自由朗读，分小组表演故事，然后选几组进行表演。

Step 3 Consolidation （1）

让学生按照所给的提示分组进行续编故事，并自愿上台表演。

（2）

师生共评出“续编之星”“表演之星”等。

Step 4 Summing up &Homework

板书设计

Unit 4 C Story time —Will you …? —Sorry,I can’t./Of course. Practice makes perfect. Ineed more practice.