Recycle 1课件配套优秀获奖教案

Recycle 1

第1课时

教学目标

课题

Recycle 1 执教教师

邢德晓

1、能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。

2、能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。

3、复习巩固a/a-e, i/i-e, o/o-e的发音规则。

4、能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友，并能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏。

教学重点

1、能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。

2、能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。

3、复习巩固a/a-e, i/i-e, o/o-e的发音规则。

教学难点

能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友，并能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏。

教具准备

单词卡片、教学课件、人物头饰。

课时分配

1

计划

学生活动

Step 1:Warm

up

（此栏预设学生的学习1．

教师出示单词卡，复习1－3单元所学行为）

单词。

二次备课

2．

做游戏Listen and do.

教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。

Step 2:Presentation

1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

What’s in the classroom?

What’s in your schoolbag?

Who’s your friend?

2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud对话。

3．让学生观看后回答问题：

What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)

Who’s Amy’s friend? (Sandy White.)

4．听录音带，让学生跟读本部分对话。

5．让学生表演对话。启发学生用Who’s your

friend? He/She has…,What’s her/his name?表达更多的句子。

6．根据对话回答问题：

Is Amy’s schoolbag heavy?

What’s in it?

Are the story-books Amy’s?

(They’re Amy’s friend’s story-books.)教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books.

7．听录音带，让学生跟读本部分对话。

8．让学生表演对话。

9．教师出示Sandy White的图片，指着她说：She’s our English teacher. She speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/She speaks English well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you speak English well?

10．让学生看书听录音带，并读出对话。

11．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。

12．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’s Amy’s teacher’s name?

13．让学生听Connect and say录音进行连线。

Kate-name-race-lake-game;

Mike-nine-fine-time-side;

Rose-note-Jones-Coke-hope; 这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。

Tim-win-big-milk-fit; Bob-dog-hot-Tom-doll; 这两组重点学习元音字母i, o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音。

14．播放录音让学生完成Look, listen and write中的内容,进一步练习元音字母的发音：

(1).Kate likes to make rice

.(cakes) (2).Five mice ridea nice

.(bike) (3).Mr Jones phones me at

.(home) Step 3:

Practice

1．玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。

2．Read aloud and match the pictures.

（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。

板书设计

教学反思：_________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

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