问题解决教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1.能够根据实际问题列出算式。2.应用数学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点：应用数学知识解决一些简单的实际问题。教学过程一、引入新课计算587+396= 900-368= 生独立计算后订正。我们学习了三位数的加减法，今天我们用这些知识来解决问题。二、探索新知1.例2 ①理解题意出示例

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-05-14 15:20:00

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学校：酉阳土家族苗族自治县后坪乡中心校

问题解决教学设计(教案)

未知

2018-05-14 15:20:00

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关键词：问题解决教学设计(教案)

正文

教学目标：

能够根据实际问题列出算式。

应用数学知识解决一些简单的实际问题。

教学重难点：

应用数学知识解决一些简单的实际问题。

教学过程

一、

引入新课

计算

587+396=

900-368= 生独立计算后订正。

我们学习了三位数的加减法，今天我们用这些知识来解决问题。

二、

探索新知

例2 ①理解题意

出示例2 师：从题中你获得了哪些数学信息和数学问题？

生：鸭有680只，鹅比鸭少375只，鸭和鹅一共有多少只？

②分析题意，寻找解题思路。

师：数学问题要算什么？（抽生答）要算“鸭和鹅一共有多少只”应该怎样算？你是怎样想的? 生思考后抽生答：鸭的只数+鹅的只数

师：鸭有多少只？（680只）鹅有多少只？（不知道）所以我们应该先算出鹅有多少只？

算鹅有多少只应抓住哪个数学信息？

生：鹅比鸭少375只。

师：怎样算呢？

生：鸭的只数-375. ③列式计算

生独立列式计算，再集体订正。

生：鹅有多少只？ 680-375=305（只）

鸭和鹅一共有多少只？ 680+305=985（只）

师：你能列出综合算式吗？

生：680-375+680=985（只）

④完成答语

答：鸭和鹅一共有985只。

2、试一试

果园里有梨树523棵，桃树比梨树多297棵，桃树和梨树一共有多少棵？

生读题后小组讨论，再列式计算，最后订正。

三、

课堂活动

小明从家乡到重庆，先乘汽车，再乘动车。乘汽车行了120km,乘动车汽车多行270km。

你能提出并解决哪些数学问题？

生先独立提数学问题解决，再集体订正。

四、

课堂小结

师：这节课你有什么收获？

指名学生回答。

五、

作业

完成“练习十一”4、、6、题。

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关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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