问题解决教学设计(教案)
未知
2018-05-14 15:20:00
263
None
PDF / 未知页
未知字
积分：3
第 1 页，共 1 页
问题解决教学设计(教案)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：问题解决教学设计(教案)
正文
教学目标：
1.
能够根据实际问题列出算式。
2.
应用数学知识解决一些简单的实际问题。
教学重难点：
应用数学知识解决一些简单的实际问题。
教学过程
一、
引入新课
计算
587+396=
900-368= 生独立计算后订正。
我们学习了三位数的加减法，今天我们用这些知识来解决问题。
二、
探索新知
1.
例2 ①理解题意
出示例2 师：从题中你获得了哪些数学信息和数学问题？
生：鸭有680只，鹅比鸭少375只，鸭和鹅一共有多少只？
②分析题意，寻找解题思路。
师：数学问题要算什么？（抽生答）要算“鸭和鹅一共有多少只”应该怎样算？你是怎样想的? 生思考后抽生答：鸭的只数+鹅的只数
师：鸭有多少只？（680只）鹅有多少只？（不知道）所以我们应该先算出鹅有多少只？
算鹅有多少只应抓住哪个数学信息？
生：鹅比鸭少375只。
师：怎样算呢？
生：鸭的只数-375. ③列式计算
生独立列式计算，再集体订正。
生：鹅有多少只？ 680-375=305（只）
鸭和鹅一共有多少只？ 680+305=985（只）
师：你能列出综合算式吗？
生：680-375+680=985（只）
④完成答语
答：鸭和鹅一共有985只。
2、试一试
果园里有梨树523棵，桃树比梨树多297棵，桃树和梨树一共有多少棵？
生读题后小组讨论，再列式计算，最后订正。
三、
课堂活动
小明从家乡到重庆，先乘汽车，再乘动车。乘汽车行了120km,乘动车汽车多行270km。
你能提出并解决哪些数学问题？
生先独立提数学问题解决，再集体订正。
四、
课堂小结
师：这节课你有什么收获？
指名学生回答。
五、
作业
完成“练习十一”4、、6、题。
510
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-14 15:20:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 263
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3831
来自：学校：酉阳土家族苗族自治县后坪乡中心校
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载