一位数乘两位数估算教案2

一位数乘两位数的估算

教学目标

1.结合具体情景，体会两位数乘一位数的估算在现实生活中的应用。

2.理解并掌握两位数乘一位数的估算方法，能正确地进行估算。

3.应用估算的方法解决生活中简单的问题，培养学生的应用意识。

重、难点

1.

理解并掌握一位数乘两位数的估算方法，正确进行估算。

2.

运用估算解决生活中简单的问题，提高学生的应用意识。

教学过程

一、复习引入

教师提问；同学们你们还记得整十数乘一位数的口算方法吗？

教师出示：

20×6= 80×7= 30×5= 要求学生口答出这些算式的结果，并抽学生说一说是怎样想的。

在前面我们学习了整十、整百数乘一位数，这节课我们就在这个基础上来研究两位数乘一位数的估算方法。

板书课题。

二、创设情景，探究新知

1．教学两位数乘一位数的估算方法

小明家的梨园丰收了，你们想去看一看吗？

爸爸正在称梨呢，他们家收的这6筐梨，大约一共重多少千克呢？

小明提出建议把梨全部摘下来称一称。

你们同意小明的做法吗？为什么？

那你想知道怎样进行计算吗？让我们先来看一下，一筐梨重32千克，6筐梨重多少千克呢？如果我们只需要知道大概的产量，我们可以对32×6进行估算。

为什么要把32千克看做30千克而不看做40千克呢？

学生独立列出算式30×6=180老师再集体订正。

现在谁来说一说两位数乘一位数的估算方法？

你掌握两位数乘一位数的估算方法了吗？让我们继续来学习。

例2。

一袋化肥重48千克，3袋化肥重大约多少千克呢？

我们先来思考一下：这个问题该怎么列式计算呢？怎样算出大约可以卖的钱呢？

为什么你要选择估算？

根据前面的学习经验你能独立完成吗？

抽一学生到黑板上板演，学生试着估算后全班汇报。

如果有其他做法，则请学生说明理由，再组织全班讨论。

先把48估成最接近的50.再计算50×3=150 3．小结两位数乘一位数的估算方法

三、巩固练习 1.估算 22×4≈ 38×5≈

2.每箱苹果32千克，4箱苹果约重多少千克？

3.判断对错。

4.过山车每位38元，9位大约多少元？

5.激流勇进每人18元，7人大约多少元？

教师：怎么算？

四、课堂小结

教师：同学们，学了今天这节课，你都有哪些收获？五、布置作业

练习三第2，4，8题。