4 空气也是生命之源优秀教学设计

4.空气也是生命之源

·教材分析：

空气与水、阳光一样，是维系人类生存的一个重要物质条件。由于空气看不见，它的污染容易被人忽略。科学技术的飞速发展及人类追求更多的财富和更舒适的生活，使空气的污染日益严重，保护空气、防治空气污染，已成为人类面临的重要课题，也是每个人义不容辞的责任。

·学情分析：

空气污染容易被人们忽视，但生活应验还是让孩子们有所感触。电视、网络上的宣传片也提醒孩子们环保的重要性。当然从空气的重要性上来认识和突破环保的必要性更符合孩子们的年龄特点。

·教学目标：

1.意识到空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性。

2.能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。

3.了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法。

4.关心空气环境，并能提出保护空气的建议。

·教学重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。

·教学难点：

调查居室空气污染的原因。

·教学准备：

空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。

·课时安排：1课时

·教学过程：

一、导入新课

1.讲述：我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说吗？

2.提问：世界环境日是什么时候？今年的口号是什么？

3.讲述：其实空气也是生命之源

二、学习新课

1.了解空气和生命的关系。

（1）为什么说空气也是生命之源呢？

（2）观察课本三幅图，你想到了什么？

2.了解我们周围的空气。

（1）空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？

（2）人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？

（3）人类活动一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，空气受污染后会给我们带来什么危害？

（4）我们周围的空气现况是什么样的，我们可以去调查一下。

（5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？

（6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？

（7）将我们调查到结果记录下来。

（8）教师介绍表格记录方法。

三、巩固应用

1.空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？

2.学生介绍课本空气污染图片。

3.净化空气，我们还能做些什么？

四、作业

办一份保护、防治空气污染的小报。

·板书设计： 4.空气也是生命之源

人类活动造成空气污染 危害人类健康

净化空气：植树造林 减少尾气排放 不焚烧垃圾

·教学资源：

教参配套视频：空气污染及治理

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