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3 肌肉优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：3 肌肉优质课教案推荐

正文

教学设计模板

案例名称

《肌肉》

科目

课时

科学

一课时

年级

单位

四年级（下）

教者

崔佳惠

鲅鱼圈区熊岳镇前进小学

一、教材分析

《骨骼、关节和肌肉》是教科版四年科学上册第四单元中的第二课内容。在本课的前面是《身体结构》，学生已经会用系统的眼光看待人体结构组成，认识到人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同完成的结果。在本课探究中，学生不但会知道骨骼对身体的支撑与保护功能、肌肉的运动功能以及关节的连接功能；还会在不同运动的过程中，体验骨骼、关节和肌肉是相互协调共同完成动作的。既对上节课的科学概念进行深化研究，又对后面的有关运动、呼吸、消化等方面的研究做好知识铺垫。

二、学情分析

本课采取学生熟悉的“起立、坐下”等生活动作引出探究问题，整个探究过程由浅入深，遵循以人为本的探究教学理念，以发现探究为手段，通过观察、体验使学生在探究骨骼、关节、肌肉作用的活动中，主动参与积极探究，大胆的、合理的作出推理与猜想，反复验证形成正确的科学结论。

在本课探究中，学生不但会知道骨骼对身体的支撑与保护功能、肌肉的运动功能以及关节的连接功能；还会在不同运动的过程中，体验骨骼、关节和肌肉是相互协调共同完成动作的有关知识，从而达到培养学生的科学素养。

学生在实际活动中自己感觉发现肌肉在运动中的不同变化，来理解肌肉的作用是学生的障碍点。三、教学目标

1、科学概念：知道什么叫肌肉，了解肌肉的卫生保健知识。

2、过程与方法：通过找肌肉和认识肌肉及其作用，能提出与肌肉有关的问题。 3、情感态度价值观目标：能积极参与探究肌肉的活动，愿意与小组同学共同合作探究，乐于用所获得的关节知识进行自我保健。

四、教学重点、难点

1、教学重点：知道人体各部分的组成及作用

2、教学难点：认识肌肉，知道肌肉的主要作用。

五、教学学法（体现出个性化的教学）

情景教学法、活动操作法、发现法、启发式教学法

六、媒体资源（网络

白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash

课件

）

PPT课件

七、教学过程

教学环节

教师活动

师:

你们有没有手和脚被冻麻的经历?那个学生行为

生：表演

设计意图

我设计的本环节为学习本课新授内容做了很好的铺垫。让学生接下来对新内容更容感兴趣。

一、激趣时候你能拿住东西、做导入

出你想做的动作吗?为什么? 小结：通过谈话，很好的吸引了学生的注意力，并让他们分组，锻炼了学生们的合作能力。

师:

找一找，在你们身生:汇报

设计这一环节，让上哪里的肌肉最多哪生：意识到经常运学生通过直观的里的肌肉最少? 动的部位肌肉是观察

，并通过用手摸实物，让学生队新授的内容更容易接受。

师:

哪些地方的肌肉比较多的。

拓展新知

比较多，

哪些地方的肌肉比较少呢?你有什么发现?

小结：此环节特色利用学生的年龄特点，进行直观的观察，并让学生拿实物进行摸，让学生能自己去感受发现。非常好。

资料摘要

3 肌肉优质课教案推荐