Lesson 16名师教学实录

《Look at my nose. 》教学设计

学科: 英语 授课年级: 三年级 教师姓名：

葛新雯

人教版（精通）（三年级起点）

章节名称

三年级（上）Unit 3 Lesson 16 本课是人教版（精通）小学英语三年级上册第三单元第四学时的内容。本学时教学内容包括arm,hand,neck三个单词的学习，以及表示身体不适时的用学习内容分语：Not very well.同时熟悉相关的应答语Oh,I’m sorry.通过本学时的学析

习，使学生能够在轻松愉快的氛围中学会用英文表述身体部位，同时对学生进行教育。

本节课的授课对象是小学三年级学生，他们想象力丰富，乐于参加表演，学习者分喜欢做游戏，急于得到别人，特别是老师的肯定，所以在本课教学中，既要培析

养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识；也要培养学生利用所学语言知识解决实际问题，进行交际的能力。

知识与技能：能听、说、认、读单词：arm,hand,neck.以及表示身体不适时用语Not very well.相关应答语Oh,I’m sorry. 过程与方法：通过能听、说、认、读、练等方法培养学生的语感和学习兴趣。

教学目标

情感态度价值观：运用所学句型进行对话表演和口语交际，对学生进行安全教育，激发学生学习英语的兴趣，让学生敢于开口、乐于开口，培养学生语言的综合运用能力。 教学重点

掌握与身体部位相关的三个词汇：arm,hand,neck. 运用表示身体不适时的用语Not very well.以及相关的应答用语

教学难点

Oh,I’m sorry.

教具学具

学时 第四学时

PPT and cards 1

顺序

媒体类型

1 Flash 媒体内容要点

动画呈现

教学作用

占用时间

媒体来源

创设情境

3＇

引发动机

图片呈现

自制

2 教

3 学

媒

体

分

析

6 5 4 PPT图片

单词图片

激发兴趣

强化重点

12＇

自制

PPT图片

Chant操练

反复操练

学习新知

10＇

自制

PPT图片

课文对话

角色表演

安全教育

13＇

自制

PPT图片

情感教育

保护自我

口语交际

1＇

自制

PPT图片

家庭作业

复习巩固

1＇

自制

媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）

针对教材与学生的特点，以Peter胳膊受伤为主线，创设一个语言环境，教学设计

思 路

以旧带新，在师生，生生交流中完成一项又一项的教学活动，环环紧扣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新授知识及运用，最后对学生进行情感教育，教育学生要保护好自身安全，健康成长。

教

学

过

程

教师活动

学生活动

Step One：Warm-up. 1. Greeting Hello,everyone! My name is Helen. You can call me Helen. Do you like me? Do you want to be my friend? Who wants to be my friend? 2 Hello!

Yes

教

学

过

程

【设计意图】简单的问候，同时让学生成为老师的朋友，缓解学生的紧张心情，引领学生进入轻松的学习状态。

Clap the hands with teacher.

OK. Sing a song《Head and shoulder, keen and toes》

Review the words and guess

胳膊，手，脖子

What’s your name? Nice to meet me a hug. 2.Sing a song.

Now we are good friends. Let’s sing a song together,OK? 【设计意图】有关身体部位的英文歌曲，和学生一起做动作，让师生互动起来，激发学生的学习兴趣，同时复习已学的身体部位单词，也让学生了解本课将继续学习有关身体部位的内容。

you.How are you? Give me five./Give

Clap a hug with teacher. 3.Review and lead in. Let’s play a game. Guess the words.

【设计意图】此环节通过猜单词的游戏复习旧知，引入新知，自然过渡。

There are some pictures in my bags. the words. Step Two：Presentation. 1.Learn the words.

There are some new words.Look,what are they? You can speak Chinese(arm, new words in different ways. 【设计意图】通过“自然拼读法”拼读，认读新单词，使学习记忆更加深刻，更易于接受。

3 Learn the new words. Read the words in different

hand, neck).Then pratice to read the ways.

教

学

过

程

2.Let’s chant.

Follow the teacher read the chant.

I give you one minute and practice the chant with your partner.OK?

Read the chant together

OK,well done! 【设计意图】课文中的chant把新知与旧知整合起来，加上节奏，使之朗朗上口，更能调动学生学习的积极性。

Read the chant after teacher OK. Practice the chant yourself.

OK. Listen to the command and do the action.

Clap your hands.

Listen the text. Ying Ming and Peter. Peter的胳膊受伤了。

Read the important Listen the text again.

3.Let’s play a game “Seven says”

I say “Seven says”, you can do it.I don’t say “Seven says”, you can’t do it.OK? Let’s begin.

The winner is......Let’s congratulate.

【设计意图】游戏环节把所学内容与动作相结合，充分体现玩中学，学中乐的学习氛围。及时鼓励、评价学生，增强学生学习积极性。

4.Learn the text.

Listen carefully.Who are they?

What happened?

Explain the important sentences.

Practice to read in different ways.

Listen the text again.

【设计意图】听录音，使学生了解文中的情sentences. 景。讲解重点句型，通过多种练习锻炼学生运用语言能力。

Step Three：Practice.

I give you two minutes and practice to 4

教

学

过

程

read the text.

Students practice to read the text with your partner. Let students act the text.Who wants to be Ying Ming? Who wants to be Peter? Read the text with partner.

Act it.

OK.

【设计意图】

通过本课所设置的教学情景，

角色扮演来激励学生主动参与到学习中，充分体现学生的主体地位，多方面培养学生运用语言的能力。

Step Four：Summary. At last,when we cross the street,play football,run and ride a bike etc,we should pretect ourselves,we should be more careful.OK? 【设计意图】最后对学生进行安全教育，由

课内延伸到课外，使学生了解在生活中的某

些情况下要学会保护好自身安全。

Bye. Homework

Class finished.Bye.Thank you! 板书设计： Unit 3 Look at my nose

Lesson 16

笑脸

How are you?

哭脸

Look at my

arm hand

neck

5